Année scolaire 2025-2026 : Discipline et créativité pour la percée et le développement

GD&TĐ - Pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'Éducation a déterminé que le thème de l'année scolaire serait « Discipline - Créativité - Percée - Développement ».

À l’heure actuelle, les établissements d’enseignement ont préparé un contenu important et des solutions clés pour mettre en œuvre avec succès le thème de la nouvelle année scolaire.

Réaliser le thème de l'année scolaire

Selon M. Pham Van Gieng, vice-directeur de l'École secondaire et supérieure de pédagogie (Université nationale d'éducation de Hanoï II), le thème de l'année scolaire 2025-2026 revêt une importance particulière. Si l'année scolaire précédente était axée sur « l'innovation, l'amélioration de la qualité, la solidarité et la discipline », l'année scolaire 2025-2026 met l'accent sur deux autres facteurs : la percée et le développement.

Mettre la discipline au premier plan a un sens directionnel : seul l’ordre, la discipline et l’unité permettent de créer les conditions propices à la créativité et aux avancées. Ce facteur d’innovation est une nouvelle exigence, afin que chaque école non seulement innove localement, mais marque également un tournant fondamental. Le « développement » est l’objectif ultime, associé à la vision stratégique : assurer le développement global du peuple vietnamien, afin que, d’ici 2030, l’éducation vietnamienne atteigne le niveau avancé de la région asiatique et, d’ici 2045, le niveau avancé mondial .

« À l'école secondaire et au lycée pédagogiques, nous avons choisi un certain nombre de points forts : améliorer la qualité du personnel, élargir les espaces d'apprentissage créatifs, investir dans la transformation numérique et les activités d'orientation professionnelle, afin que les élèves non seulement étudient bien, mais aient également la possibilité de développer leurs capacités dans la nouvelle ère », a déclaré M. Pham Van Gieng.

Concernant la formation continue, M. Lam Huynh Manh Dong, directeur du Centre de formation continue d'An Giang 2 (province d'An Giang), a hautement apprécié la portée profonde et concrète du thème de la nouvelle année scolaire. Par conséquent, chaque cadre, enseignant et élève doit constamment adapter sa pensée et ses méthodes pour répondre aux exigences de la transformation numérique et de l'intégration internationale.

Plus précisément, M. Lam Huynh Manh Dong a déclaré que le centre de formation continue An Giang 2 a identifié un certain nombre de points centraux et de points forts pour la nouvelle année scolaire afin de mettre en œuvre efficacement le thème de l'année scolaire.

Tout d’abord, il faut se concentrer sur le renforcement de la discipline et de l’ordre dans la gestion et l’enseignement en augmentant la responsabilité et la transparence dans la gestion, en appliquant strictement les réglementations professionnelles et en créant un environnement d’apprentissage convivial, sûr et discipliné.

Promouvoir l’innovation et la créativité dans l’enseignement : appliquer les technologies de l’information et la transformation numérique à la gestion, à l’enseignement, aux tests et à l’évaluation ; encourager les enseignants à concevoir des cours créatifs adaptés aux étudiants de la formation continue.

Avancée dans l’élargissement des types et contenus de formation : coopérer avec les établissements de formation professionnelle et les centres d’apprentissage communautaires pour ouvrir davantage de programmes de formation aux compétences pratiques et aux carrières adaptés aux besoins sociaux.

Développer les capacités du personnel : Renforcer la formation professionnelle, l’expertise et les compétences en matière de transformation numérique du personnel et des enseignants, en veillant à ce que chaque enseignant soit au cœur de l’innovation.

Concernant le lycée Lam Kinh (Lam Son, Thanh Hoa), selon le proviseur Nguyen Minh Dao, l'objectif est d'améliorer la qualité de l'enseignement pour les élèves brillants, tout en soutenant étroitement les élèves en difficulté ; de promouvoir la coopération avec les établissements d'enseignement et de rechercher et appliquer des modèles de classes intelligentes. En termes de développement, l'établissement se concentrera sur la formation des enseignants afin d'améliorer leurs compétences, d'encourager l'initiative ; de développer une culture scolaire conviviale et professionnelle ; et de consolider durablement sa marque et sa réputation.

Synchroniser les solutions

Mme Nguyen Thi Thu Hang, directrice du lycée A Luoi (commune A Luoi 2, ville de Hue), a partagé 4 points clés sur lesquels l'école se concentrera au cours de la nouvelle année scolaire pour réaliser le thème de l'année scolaire, à savoir : Construire et maintenir la discipline et l'ordre ; innover dans les méthodes d'enseignement, de test et d'évaluation ; faire des percées dans la transformation numérique ; développer globalement les étudiants ; améliorer la qualité du personnel.

Présentant la solution, Mme Nguyen Thi Thu Hang a déclaré que l'école continuerait de créer toutes les conditions, d'encourager les enseignants à innover, à utiliser les technologies avec audace et à organiser des activités créatives. Elle lancerait des initiatives d'émulation liées au thème de l'année scolaire et récompenserait rapidement les contributions individuelles et collectives exceptionnelles. Parallèlement, elle favoriserait la socialisation et collaborerait étroitement avec les parents et les collectivités pour créer un environnement éducatif complet.

« Nous espérons que les niveaux de gestion de l'éducation augmenteront la formation et favoriseront les capacités professionnelles et les compétences numériques des enseignants ; disposeront de politiques de rémunération et de soutien appropriées pour les enseignants, en particulier dans les zones défavorisées ; et continueront d'investir dans des installations et des équipements pédagogiques modernes », a suggéré le directeur du lycée A Luoi.

Concernant les solutions, M. Nguyen Minh Dao a déclaré que le lycée Lam Kinh concrétiserait ses objectifs par des plans détaillés pour chaque groupe et individu ; qu'il responsabiliserait les élèves sur les résultats ; qu'il effectuerait des contrôles et des évaluations réguliers et récompenserait rapidement les élèves. Il organiserait également des séminaires et des formations pour actualiser les nouvelles méthodes et partager les expériences ; et qu'il valoriserait le rôle des associations de jeunes et des parents dans le soutien aux activités éducatives.

« Du côté de l'industrie, nous recommandons de continuer à prêter attention à l'investissement dans les installations et les équipements pédagogiques ; de créer des mécanismes pour encourager et motiver les enseignants à innover ; de renforcer les liens, de créer des opportunités d'expérience et d'orientation professionnelle pour les étudiants », a partagé M. Nguyen Minh Dao.

En observant les pratiques pédagogiques et de gestion du lycée pédagogique, le proviseur adjoint Pham Van Gieng a constaté que de nombreuses solutions pouvaient efficacement mettre en œuvre le thème de l'année scolaire. Par conséquent, pour instaurer la discipline, l'établissement met en œuvre avec rigueur l'enseignement et l'apprentissage, renforce la culture scolaire et encourage le sens des responsabilités de chaque enseignant et de chaque élève.

Pour être créatif, il est nécessaire de continuer à innover dans les méthodes d'enseignement, d'utiliser les technologies numériques, d'encourager les enseignants à mettre en place des heures d'apprentissage ouvertes et de relier les connaissances à la pratique. À cet égard, l'école a élaboré des projets d'apprentissage interdisciplinaires pour aider les élèves à développer leur créativité et leurs compétences en résolution de problèmes.

Pour réaliser une percée, nous devons innover avec audace, en proposant de nouvelles activités, comme des clubs de recherche scientifique, des terrains de jeux STEM, ou encore en connectant lycées et universités, permettant ainsi aux élèves d'accéder très tôt à des environnements académiques de haut niveau. Des avancées majeures sont également possibles grâce à la transformation numérique du management, grâce à l'utilisation de plateformes en ligne pour personnaliser l'apprentissage de chaque élève.

Pour parvenir au « développement », selon M. Pham Van Gieng, l'objectif ultime est de former pleinement les apprenants. L'école se concentre sur le développement des connaissances, des compétences, des qualités et de l'orientation professionnelle des élèves, visant à former des individus épanouis, des « citoyens du monde dotés d'une identité », empathiques, coopératifs et persévérants. « Nous espérons que le secteur de l'éducation continuera de soutenir les politiques et les mécanismes afin que les écoles disposent de meilleures conditions pour mettre en œuvre des modèles avancés et créer une dynamique de développement durable », a suggéré M. Pham Van Gieng.

Le thème de l'année scolaire 2025-2026 : « Discipline – Créativité – Innovation – Développement » illustre la polyvalence et la volonté d'innovation du secteur éducatif. Ce thème n'est pas seulement un slogan, mais aussi une orientation d'action spécifique pour chaque unité scolaire. – Mme Nguyen Thi Thu Hang, directrice du lycée A Luoi

Source : https://giaoducthoidai.vn/nam-hoc-2025-2026-ky-cuong-sang-tao-de-dot-pha-phat-trien-post745978.html