Améliorer l'alphabétisation grâce à l'application de la technologie et à l'innovation en matière de gestion

GD&TĐ - L’innovation dans la gestion et l’application des technologies de l’information est une solution efficace pour maintenir et améliorer la qualité de l’éducation universelle et l’éradication de l’analphabétisme.

De nombreuses difficultés surgissent

Thanh Hoa a été reconnu par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme ayant atteint le niveau 2 d'alphabétisation depuis le 31 décembre 2021 et a maintenu ce niveau jusqu'à présent.

Selon M. Ta Hong Luu, directeur par intérim du Département de l'éducation et de la formation de Thanh Hoa, le Parti et l'État identifient l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme comme des tâches importantes ; le système de directives et de résolutions du Parti, de l'Assemblée nationale et des décrets du gouvernement créent une base juridique solide pour que l'organisation puisse mener à bien ce travail.

À Thanh Hoa , ce sujet a également retenu l'attention et l'orientation des comités du Parti et des autorités locales. La généralisation de l'éducation et l'élimination de l'analphabétisme ont été inscrites dans les résolutions des comités du Parti à tous les échelons, avec des programmes et des plans de mise en œuvre précis, qui constituent une base importante pour la réalisation de ces objectifs.

Une attention particulière est portée aux investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique. Le nombre de cadres et d'enseignants augmente chaque année et leur qualité s'améliore, répondant ainsi de mieux en mieux aux exigences pratiques de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme.

La majorité de la population est désormais consciente de l’importance de l’éducation universelle et de l’éradication de l’analphabétisme, créant ainsi les conditions nécessaires pour maintenir, pérenniser et améliorer la qualité des résultats.

Cependant, avec une grande superficie, une population nombreuse et dispersée, des difficultés de terrain, de transport, de climat, des conditions socio-économiques difficiles, un faible niveau d'éducation, la zone montagneuse à elle seule compte plus d'un million de personnes avec de nombreux groupes ethniques..., la mise en œuvre de l'éducation universelle et le travail d'éradication de l'analphabétisme à Thanh Hoa sont encore confrontés à de nombreux défis.

Selon M. Ta Hong Luu, bien que les installations et le matériel pédagogique des écoles aient été améliorés et complétés, leur niveau reste moyen par rapport aux besoins. Le financement de la modernisation, du remplacement et de la construction de nouvelles salles de classe et de nouveaux équipements se heurte encore à de nombreuses difficultés. La mobilisation des ressources et l'investissement dans la construction d'installations et d'équipements scolaires, notamment dans les zones montagneuses où le niveau d'éducation est faible et les communes où la situation socio-économique est difficile, restent limités et ne répondent pas aux besoins.

D'ici 2025, l'équipe de direction et d'enseignants présente encore des lacunes structurelles et une qualité inégale. La rotation et les transferts de personnel et d'enseignants entraînent des changements au sein de l'équipe principale chargée de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme au sein des unités, ce qui a plus ou moins affecté les efforts déployés pour atteindre ces objectifs. Des situations d'excédent et de pénurie locales persistent, notamment dans les villes. Le détachement d'enseignants dans les centres d'apprentissage communautaires rencontre également de nombreuses difficultés, et le personnel des écoles n'est pas excédentaire.

Le financement des activités d'éducation et d'alphabétisation reste très limité, voire inexistant. Mobiliser les analphabètes pour participer aux cours d'alphabétisation dans certaines unités reste difficile en raison de l'étendue des zones montagneuses ; de nombreuses localités comptent encore de nombreux villages et hameaux isolés. Le nombre de personnes âgées de 15 à 60 ans encore analphabètes au niveau 2 représente 0,67 %, principalement des personnes de plus de 50 ans vivant dans des zones particulièrement difficiles, ce qui rend l'organisation de cours peu pratique. Les personnes de cet âge sont très réticentes à l'école, difficiles à mobiliser et leur assimilation des connaissances est limitée.

Depuis le 1er juillet 2025, date de la mise en œuvre du système de gouvernement local à deux niveaux, les unités administratives ont changé et les limites administratives ont fluctué. La province est passée de 27 districts et villes, avec 559 communes, arrondissements et villes, à 166 communes/arrondissements (le nombre d'unités opérationnelles est passé de 27 à 166). Les responsables de la mise en œuvre de l'éducation universelle et de l'élimination de l'analphabétisme ont considérablement évolué.

M. Ta Hong Luu a également évoqué la difficulté liée à l'inégalité des ressources entre les zones de montagne et de plaine. Dans les zones montagneuses et les zones peuplées de minorités ethniques, l'ouverture de classes mixtes et de cours flexibles pour adultes après un déménagement est encore plus difficile : distances plus longues, lieux de cours dispersés et manque de formateurs en alphabétisation à temps partiel. Les adultes récemment rééduqués sans activités de maintenance (club de lecture, compétences numériques de base) risquent de retomber dans l'analphabétisme. En 2025, les lieux d'activités communautaires devront également être réaménagés en fonction des nouvelles zones, ce qui perturbera la maintenance.

De plus, des difficultés se posent en raison des importantes fluctuations des données agrégées et des données sur l'éducation universelle et l'alphabétisation ; l'outil d'agrégation doit être modifié de trois à deux niveaux (les données sont entièrement organisées et mises à jour). Les exigences pratiques nécessitent la construction ou l'utilisation d'un nouveau système de synthèse des données sur l'éducation universelle et l'alphabétisation à partir de 2025.

Aux niveaux communal et arrondissement, le Département de la Culture et de la Société compte très peu d'agents travaillant dans l'éducation, ou n'ayant pas encore travaillé dans l'éducation universelle et l'alphabétisation. À tous les niveaux, il est nécessaire de créer de nouveaux comités directeurs, des règlements de fonctionnement et des plans pour la période 2025-2030. Les activités d'enregistrement, d'inspection, de supervision et de reconnaissance doivent être adaptées aux documents de tous les niveaux, conformément à l'organisation gouvernementale à deux niveaux.

Des délégués participent à une formation sur l'universalisation de l'éducation et l'élimination de l'analphabétisme d'ici 2025 dans la commune de Quan Son (Thanh Hoa). Photo : https://quanson.thanhhoa.gov.vn.

Renforcer la gestion et promouvoir les initiatives pour surmonter les difficultés

Face à cette situation, M. Ta Hong Luu a déclaré que le secteur de l'éducation de Thanh Hoa a eu des solutions synchrones pour mettre en œuvre plus efficacement le travail d'universalisation de l'éducation et d'élimination de l'analphabétisme dans la région.

Le Département de l'éducation et de la formation - l'agence permanente pour l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme - a rapidement envoyé des documents aux agences et unités demandant des avis sur l'envoi de personnes pour participer au Comité directeur provincial ; conseillant le Comité populaire de la province de Thanh Hoa sur la création du Comité directeur pour l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme dans la province de Thanh Hoa, période 2025-2030.

Le Département de l'éducation et de la formation a également conseillé au Comité directeur provincial de promulguer le Règlement de travail du Comité directeur pour l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme dans la province de Thanh Hoa, période 2025-2030 ; le Plan de mise en œuvre de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme dans la province de Thanh Hoa, période 2025-2030 ; le Plan de mise en œuvre de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme dans la province de Thanh Hoa en 2025, et les dépêches officielles guidant la mise en œuvre de l'éducation universelle et de l'éradication de l'analphabétisme en 2025.

En particulier, l'initiative « Système de synthèse des données sur l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme » selon le gouvernement à deux niveaux (par M. Nguyen Sy Thuan - Directeur de l'école secondaire de Quang Tien, quartier de Sam Son) ; l'initiative « Impression des formulaires d'enquête pour chaque ménage à partir des données sur l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme » et « Impression des livres sur l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme » (par M. Nguyen Minh Giang - Directeur adjoint de l'école secondaire de Yen Lac, commune de Yen Ninh) aident à résoudre initialement et fondamentalement l'un des quatre problèmes majeurs de l'éducation de la province de Thanh Hoa qui doit être mis en œuvre d'ici 2025.

À l'échelle de toute la province de Thanh Hoa et des produits sur le marché, l'initiative de M. Nguyen Sy Thuan a permis d'économiser au moins 3 à 4 milliards de VND/an ; l'initiative de M. Nguyen Minh Giang permet aux établissements d'enseignement d'économiser environ 3 milliards de VND/an et de réduire de 80 % le temps consacré à la fabrication de certificats et de livres universels pour les enseignants.

Une autre solution consiste à créer un groupe zalo pour échanger et soutenir les communes, les quartiers et les établissements d'enseignement. Lors de la délivrance des documents, une version Word supplémentaire sera envoyée au groupe afin que les responsables des communes et des quartiers puissent y accéder ; parallèlement, les formulaires et documents émis au niveau local seront fournis et des instructions de mise en œuvre seront fournies aux responsables des communes et des quartiers, selon l'ordre des étapes et des tâches.

Enfin, organiser des formations en ligne pour les responsables communaux, les responsables des établissements d’enseignement et les enseignants sur l’éducation universelle, l’éradication de l’analphabétisme et l’utilisation de programmes de synthèse de données, l’impression de bons et de livres d’éducation universelle.

Des solutions créatives et pratiques aident le secteur de l’éducation de Thanh Hoa à surmonter progressivement les difficultés, à assurer le maintien et l’amélioration de la qualité de l’éducation universelle, à éliminer l’analphabétisme et à progresser vers l’objectif de développement durable et d’équité dans l’éducation pour tous.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html