Les enseignants doivent également contrôler leurs émotions.

Quand certains enseignants sont blâmables

La violence scolaire est un problème grave dans le milieu éducatif et s'aggrave lorsque les enseignants participent à des manifestations. Récemment, le problème des « enseignants qui frappent et réprimandent les élèves » continue d'être un sujet brûlant dans la société. On peut citer : un enseignant de Hanoï qui saisit le menton et insulte un élève ; un professeur principal qui saisit le t-shirt et traîne une élève en classe ; un professeur d'anglais qui utilise « tu » et « je » ; un élève battu par un enseignant avec un bâton de bambou…

Ces incidents montrent « l’instabilité » de la culture scolaire, dans laquelle la violence à l’école est devenue un énorme défi dans le processus de construction d’un environnement culturel scolaire sain et convivial.

Une vidéo montrant un enseignant debout sur le podium, pointant du doigt le visage d'un élève, lui attrapant le menton, l'appelant « toi » et le grondant avec un langage offensant a fait sensation sur les réseaux sociaux depuis début octobre.

L'auteur Tran Nhan Trung, dans un article publié dans le journal Thanh Nien le 23 octobre, a déclaré que la cause commune de la violence à l'école est que les élèves ne savent pas se contrôler lorsqu'ils sont confrontés à des situations inhabituelles.

La réalité montre également que la violence scolaire, lorsque ce sont les enseignants qui la manifestent, n'est pas due à un manque de compassion et à un manque de contrôle émotionnel. La plupart des enseignants qui se livrent à la violence scolaire n'ont pas mené d'enquête approfondie sur les causes de l'incident, n'ont pas compris les difficultés des élèves et ne se sont pas mis à leur place. Cela conduit à des propos et des actes atypiques et inadaptés à l'environnement pédagogique.

Nombreux sont ceux qui estiment qu'il faudrait revoir le programme actuel de formation des enseignants. Est-il vrai que ce programme est trop axé sur la formation professionnelle et néglige l'éducation morale des enseignants ?

Contrôler ses émotions pour préserver l'image d'un enseignant

Dans certains endroits, l’environnement éducatif est pollué par le phénomène des enseignants qui se comportent de manière contraire à l’éthique, créant ainsi de « mauvais exemples » dans les écoles.

Pour prévenir la violence à l’école, en premier lieu en raison des mauvais exemples de certains enseignants, le plus important est de continuer à rectifier l’éthique des enseignants et à éduquer l’idéologie des enseignants.

Dans le règlement sur l'éthique des enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule clairement que les enseignants doivent être compatissants, tolérants, généreux et traiter les élèves avec douceur ; ne pas violer le corps, insulter l'honneur et la dignité des élèves, des collègues et des autres... De plus, dans la culture de notre pays, la tradition du « respect des enseignants » est toujours promue, avec de beaux souvenirs de relations enseignant-élève.

La violence à l’école constitue un défi majeur pour le secteur de l’éducation.

Par conséquent, les enseignants qui adoptent des comportements anti-éducatifs et anti-pédagogiques doivent être sévèrement sanctionnés. Cela permet également aux autres enseignants de se discipliner et de maîtriser leurs émotions afin de préserver leur image.

L'environnement d'apprentissage scolaire favorise le respect, la sécurité et l'épanouissement personnel de tous les élèves. À cet égard, les enseignants jouent un rôle important dans la promotion de la culture scolaire. Par conséquent, ils doivent adopter un comportement respectueux de l'éthique scolaire et maîtriser leurs émotions afin de créer un environnement d'apprentissage sûr et non violent.

Selon les psychologues, l'intelligence émotionnelle est la capacité à comprendre ses propres émotions, à comprendre et à reconnaître celles des autres ; à contrôler ses propres émotions au profit des autres, et à contrôler et ajuster les émotions des autres. Ne pas se contrôler peut entraîner des réactions négatives, aux conséquences imprévisibles.

Les enseignants doivent donc maîtriser leurs émotions pour trouver des solutions raisonnables aux problèmes causés par les élèves. Maîtrisez vos émotions, comprenez calmement la situation et mettez-vous parfois à la place de l'élève pour trouver une solution et éviter de tomber dans une situation où « vous êtes le seul responsable ».

Lien source: https://thanhnien.vn/ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-thay-co-giao-cung-can-kiem-che-cam-xuc-185231031091411745.htm