Il est peu probable que les candidats obtiennent des résultats inférieurs à la moyenne en histoire.

D'après Mme Nguyen Thi Kim Lanh, professeure d'histoire au lycée Ta Quang Buu de Hanoï , l'examen d'histoire de cette année est similaire à ceux des années précédentes (2022 et 2021), reprenant fidèlement la structure de l'examen type du ministère de l'Éducation et de la Formation. Son contenu est conforme au programme d'histoire de l'établissement. Ce type d'examen est accessible aux élèves qui souhaitent obtenir leur diplôme, tout en leur offrant une base solide pour réussir les concours d'entrée à l'université.

Thi tốt nghiệp THPT 2023: Thí sinh khó bị điểm dưới trung bình môn sử - Ảnh 1. — Candidats après l'examen du matin le 29 juin au centre d'examen du lycée Dong Ngac, district de Bac Tu Liem, Hanoï.

Bien que l'examen portât sur un large éventail de connaissances, la plupart des questions étaient faciles. De la question 1 à la question 24, il suffisait aux étudiants d'avoir étudié le contenu pertinent pour pouvoir choisir la bonne réponse immédiatement après avoir lu la question. Par conséquent, il était difficile d'obtenir une note inférieure à la moyenne. Les notes de 7 et 8 étaient courantes.

Cependant, pour les élèves ayant étudié en profondeur et passant l'examen en vue de leur admission à l'université (groupe C), certaines questions restent difficiles. À partir de la question 32, de nombreuses questions complexes exigent des compétences d'application et une solide connaissance du sujet pour obtenir un bon score. « Pour ces questions, si les élèves ne se préparent pas sérieusement, ils risquent de considérer n'importe quelle réponse comme acceptable. Pour choisir la bonne réponse, ils doivent parfaitement maîtriser les connaissances et comprendre le sens profond de la question. Il n'y a pas de questions pièges, ce qui explique pourquoi beaucoup d'élèves obtiennent entre 9 et 10 points », a déclaré Mme Lanh.

D'après Mme Lanh, grâce à la formulation des questions d'histoire ces dernières années, cette matière n'est plus une source d'appréhension pour les élèves. Ceux qui choisissent l'histoire uniquement pour obtenir leur diplôme peuvent facilement atteindre des notes moyennes. Les élèves qui souhaitent intégrer l'université ont également l'opportunité de démontrer leur compréhension de l'histoire.

Cependant, certaines questions étaient mal formulées et proposaient des réponses inappropriées. Par exemple, la question 14 (code 310) demandait : « Laquelle des mesures suivantes faisait partie du plan De Lattre de Tassigny mis en œuvre par les colonialistes français au Vietnam à la fin de 1950 ? », avec quatre options : accorder l’indépendance au Myanmar ; accorder l’indépendance au Brunei ; la première phase de l’exploitation coloniale ; et développer activement l’armée fantoche. Parmi ces quatre options, la bonne réponse est manifestement « développer activement l’armée fantoche », tandis que les trois autres sont tellement fausses que les étudiants qui y ont répondu n’étaient pas… satisfaits.