Les universités ne sont pas autorisées à augmenter leurs quotas d'inscription lorsque le taux d'abandon scolaire est supérieur à 15 %.

De nombreuses nouvelles réglementations concernant la détermination des quotas d'inscription aux programmes d'éducation préscolaire de niveau universitaire et collégial ont été incluses dans le projet du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à remplacer la circulaire de 2022.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier un projet de circulaire relatif à la réglementation des quotas d'inscription dans l'enseignement supérieur et l'enseignement préscolaire, soumis à la consultation publique.

La présente circulaire remplacera la circulaire 38 de 2022 qui réglemente la détermination des quotas d'inscription aux programmes de premier cycle, de maîtrise et de doctorat, ainsi que les quotas d'inscription aux programmes d'éducation de la petite enfance de niveau collégial.

Dans le projet, le contenu a subi de nombreux changements par rapport à la circulaire 38 afin de s'aligner sur l'orientation de planification du réseau des établissements d'enseignement supérieur et de formation des enseignants et de se conformer à la circulaire stipulant les normes pour les établissements d'enseignement supérieur publiée en janvier 2024.

Le nombre effectif d'étudiants admis ne doit pas dépasser 20 % du quota d'inscription annoncé.

Plus précisément, des quotas d'inscription sont déterminés et mis en œuvre annuellement, pour chaque spécialisation, groupe de spécialisations, niveau et forme de formation sur le campus principal et chaque campus satellite, afin de garantir leur cohérence avec la capacité de l'établissement de formation, les besoins du marché du travail et les exigences de développement socio-économique du pays et de chaque région et localité.

Étudiants s'inscrivant à l'université.

Les cas nécessitant la détermination de quotas d'inscription par spécialisation comprennent : les spécialisations du groupe de formation des enseignants ; la langue, la littérature et la culture vietnamiennes ; les langues, la littérature et la culture étrangères ; et les programmes de maîtrise et de doctorat.

Les objectifs d’inscription sont déterminés et mis en œuvre pour garantir que l’échelle de formation à la fin de l’année d’inscription (prévue et réelle) réponde aux critères suivants : premièrement, le rapport entre la surface au sol des bâtiments utilisés pour la formation et le nombre total d’étudiants à temps plein sur le campus principal et chaque campus annexe ne doit pas être inférieur à 2,8 ^m² .

Deuxièmement, le ratio d’étudiants équivalents par rapport aux professeurs à temps plein pour chaque groupe de disciplines et chaque discipline (dans les cas où les quotas d’inscription doivent être déterminés par discipline) de l’établissement de formation ne doit pas dépasser 40.

Troisièmement, le personnel enseignant et de soutien, les installations, la technologie et le matériel pédagogique répondent aux réglementations des normes du programme de formation applicables au ngành (domaine d'études), au nhóm ngành (groupe de domaines d'études) et au niveau de formation respectifs.

Les établissements de formation doivent procéder aux admissions conformément aux quotas publiés, en veillant à ce que le nombre réel d'étudiants admis dans chaque filière, groupe de filières, niveau et forme de formation ne dépasse pas 20 % du quota publié.

Les universités ne sont pas autorisées à augmenter leurs quotas d'inscription dans deux cas.

Ce projet stipule que le quota d'inscription pour une majeure, un groupe de majeures au niveau du premier cycle ou une majeure spécialisée de niveau 7 sur le campus principal et les antennes ne doit pas être augmenté par rapport au quota et à l'inscription réelle de l'année précédente si le taux d'abandon en première année est supérieur à 15 % ou si le taux d'emploi des diplômés est inférieur à 70 %.

La circulaire de 2022 ne précise pas de taux d'abandon, mais stipule seulement que les quotas d'inscription ne seront pas augmentés si le pourcentage de diplômés employés dans les 12 mois suivant l'obtention de leur diplôme dans ce domaine tombe en dessous de 80 %, ou si le taux de réalisation de l'objectif d'inscription pour ce domaine au cours de l'année précédant immédiatement l'année d'inscription en cours tombe en dessous de 80 % (sauf pour les programmes de premier cycle ayant des normes de qualité accréditées).

Pour les programmes de formation conjoints internationaux et les programmes d'articulation aux niveaux universitaire et collégial en éducation de la petite enfance, les quotas d'inscription sont inclus dans les quotas de formation de chaque majeure, groupe de majeures, niveau et forme de formation respectifs.

Le quota d'inscription aux programmes de transfert au niveau universitaire par des méthodes distinctes pour chaque majeure, groupe de majeures et format de formation ne doit pas dépasser 20 % du quota total d'inscription pour la majeure, le groupe de majeures et le format de formation correspondants.

Un programme de formation ouvert après l'entrée en vigueur de la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'enseignement supérieur de 2018, si, après que la première promotion a obtenu son diplôme pendant deux ans, le programme de formation n'a pas encore été accrédité pour répondre aux normes de qualité prescrites, il n'est pas autorisé à continuer à inscrire des étudiants jusqu'à ce qu'il réponde aux normes d'accréditation de qualité.

Au plus tard le 31 décembre de chaque année, les établissements d'enseignement doivent remplir un rapport sur la réalisation des objectifs d'inscription pour l'année sur le système logiciel de gestion des objectifs d'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Critères de détermination des quotas d'inscription aux programmes de formation des enseignants.

Pour chaque programme de formation des enseignants, les quotas seront déterminés et annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, sur la base des critères de détermination et de mise en œuvre des quotas figurant dans le présent projet et des propositions des établissements de formation.

Parallèlement, l'évaluation repose sur les facteurs suivants : les compétences du personnel enseignant, la réputation de l'établissement en matière de qualité de la formation et les résultats des inscriptions des années précédentes pour chaque programme de formation ; l'orientation de développement des établissements de formation des enseignants conformément à la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et de formation des enseignants ; les besoins de formation et de renforcement du personnel enseignant au niveau local ; le nombre de commandes et de missions de formation, l'état d'avancement de leur mise en œuvre et l'engagement des organismes d'État à verser les aides financières aux étudiants, conformément aux dispositions légales.

Source : https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm