Les écoles « soutiennent » les compétences numériques des enseignants

Éducation et formation – Les écoles construisent un écosystème éducatif lié aux sciences et aux technologies en dotant les enseignants de compétences numériques.

Populariser l'IA

Dans le cadre de la leçon « La nature et les habitants de la ville de Da Nang », dispensée en Histoire-Géographie en CM1, l'enseignante Nguyen Thu Van, de l'école primaire Le Lai (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang), a utilisé l'intelligence artificielle et des méthodes pédagogiques interactives et flexibles. Les élèves de CM1 ont participé à de nombreuses activités d'apprentissage attrayantes, telles que deviner le nom des lieux en retournant les pièces d'un puzzle, jouer les experts en géographie, poser des questions et y répondre, et présenter « Da Nang vue par moi ».

Élèves de la classe 4/1, école primaire Le Lai (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) jouant au jeu « Retourner la pièce du puzzle pour deviner le nom du lieu » en cours d'histoire-géographie.

Les écoles de Da Nang ont organisé de manière proactive des activités de formation sur l'utilisation des technologies dans l'enseignement afin d'aborder l'année scolaire 2025-2026 avec un nouvel état d'esprit.

L'école primaire Bach Dang (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) a organisé une formation portant sur deux thèmes : l'application de l'intelligence artificielle (IA) à l'enseignement et à la conception de ressources pédagogiques numériques ; et l'utilisation de logiciels pour l'enseignement, l'évaluation et le contrôle. À l'issue de la formation, chaque enseignant a reçu des exemples concrets de supports pédagogiques intégrant l'IA, tels que des plans de cours, des diapositives, des livres d'histoires, des questions d'évaluation Quizizz et des cours numériques créés sur Canva, qu'il a pu immédiatement mettre en pratique.

Les enseignants de l'école primaire Tieu La (quartier d'An Hai, ville de Da Nang) ont expérimenté l'utilisation d'outils pédagogiques liés à l'intelligence artificielle avec le soutien d'experts. Ils ont notamment utilisé ChatGPT pour concevoir des situations d'apprentissage et créer des questions à choix multiples. Grâce à l'application Digen AI, ils peuvent créer rapidement des vidéos explicatives et des clips d'apprentissage courts et intuitifs, facilitant ainsi la visualisation des connaissances par les élèves. L'application Wordwall, quant à elle, permet de concevoir des jeux éducatifs et des exercices interactifs tels que des jeux d'association de mots et des mots croisés, stimulant ainsi l'intérêt et la participation des élèves.

Le maître Le Vu guide les enseignants de l'école primaire Ong Ich Khiem (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) dans l'utilisation de l'IA pour concevoir des jeux dans l'organisation des activités pédagogiques.

Ayant animé de nombreuses formations sur l'application de l'IA dans l'enseignement et la gestion, Maître Le Vu, directeur du Centre des ressources pédagogiques et de la communication de l'Université de formation technique de Danang, a déclaré : « Pour les enseignants, la principale préoccupation est d'ordre pratique et créatif. Ils sont enthousiastes à l'idée d'utiliser l'IA pour élaborer des plans de cours interactifs, concevoir des jeux d'apprentissage, créer des séries variées de questions d'examen ou simuler des expériences complexes… Ils commencent à utiliser des outils tels que ChatGPT, Gemini et Grok pour la génération d'idées ; Canva AI et Aistudio pour la conception de supports pédagogiques ; ou encore Suno pour composer des chansons… »

D'après M. Le Vu, certains enseignants, notamment ceux qui ne sont pas habitués à utiliser les technologies, se sentiront un peu désorientés et hésitants. Cependant, il ne s'agit là que d'une difficulté initiale. Le véritable défi consiste à faire évoluer les mentalités pédagogiques : les enseignants doivent passer du rôle de « transmetteur » à celui de « guide », en sachant poser les bonnes questions (incitations) pour que l'IA devienne un atout précieux, et non plus un obstacle.

« L’IA ne remplacera jamais le rôle des enseignants, mais elle sera l’outil le plus puissant pour les libérer des tâches répétitives, leur donnant ainsi plus de temps et d’énergie pour la chose la plus importante : prendre soin des élèves et les inspirer », a déclaré Maître Le Vu, directeur du Centre des ressources pédagogiques et de la communication de l’Université de formation technique de Danang.

M. Nguyen Van Tuan, responsable du département d'histoire-géographie du lycée Nguyen Hue (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang), a déclaré : « Grâce aux formations, les enseignants possèdent désormais de solides bases pour utiliser l'IA dans l'enseignement et la gestion. Cependant, l'IA est un domaine récent, avec de nombreux outils dérivés. Chaque outil d'IA possède des caractéristiques différentes. Les enseignants ont besoin de l'accompagnement d'experts pour choisir le logiciel le mieux adapté aux spécificités de la matière et aux conditions d'enseignement réelles, afin de réduire le temps d'expérimentation. »

Cours de formation inspirants

Pour lancer la nouvelle année scolaire, le Conseil pédagogique de l'école primaire Ly Tu Trong (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) a participé à une session de formation sur le thème « Compétences en gestion émotionnelle ».

Mme Tran Thi Le, directrice de l'école, a déclaré : « Dans le contexte de l'éducation moderne, aider les élèves à identifier, à gérer et à exprimer des émotions positives est essentiel pour les aider à mieux apprendre, à mieux coopérer et à mieux s'aimer les uns les autres. »

Cet atelier propose aux enseignants des méthodes concrètes, vivantes et faciles à mettre en œuvre dans chaque leçon. Deux méthodes clés sont présentées et pratiquées : la PNL (Programmation Neuro-Linguistique) aide les enseignants et les élèves à réguler leurs émotions, leurs pensées et leurs comportements positifs grâce à des techniques simples mais efficaces. Les Structures Libératrices constituent un ensemble d’outils interactifs pour accroître la participation des élèves, favoriser l’esprit de coopération, gérer les conflits avec tact et développer l’empathie en classe.

Les élèves de l'école primaire Ly Tu Trong (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) participent à une activité de camping sur le thème « À la recherche de ses racines ».

Non seulement la formation a permis d'acquérir des connaissances, mais elle a aussi offert un moment de réflexion où les enseignants ont partagé leurs expériences professionnelles, pratiqué ensemble, ri ensemble et réfléchi ensemble. Ils ont ainsi entamé l'année scolaire avec un nouvel état d'esprit, rendant chaque cours plus chaleureux et plus inspirant.

En plus du programme de formation générale du Département de l'Éducation et de la Formation de Da Nang, de nombreuses écoles ont pris l'initiative de proposer des formations spécialisées répondant étroitement aux besoins pratiques, telles que l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement ; les compétences numériques ; la création d'écoles où il fait bon vivre ; le travail en classe ; et des solutions pour organiser un enseignement de qualité afin de développer les compétences et les aptitudes.

M. Ho Ngoc Hung, directeur du lycée Trung Vuong (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang), a déclaré : « Afin de donner aux enseignants une énergie positive pour aborder la nouvelle année scolaire avec un état d’esprit proactif et créatif, et une motivation accrue pour innover, l’établissement organise des formations internes. Ces formations visent à développer leurs compétences en matière de communication, notamment pour adapter leurs émotions, leurs attitudes et leurs mots aux parents et aux élèves, ainsi que leurs méthodes pédagogiques actives pour favoriser le développement des qualités et des aptitudes des élèves. Des enseignants épanouis contribuent à créer des écoles épanouies. »

Mme Huynh Thi Thu Nguyet, directrice de l'école primaire Le Dinh Chinh (quartier de Hoa Cuong, ville de Da Nang), a déclaré : « Grâce au programme de formation sur l'application de l'intelligence artificielle dans l'enseignement, les enseignants ont non seulement accès à des outils pour faciliter l'élaboration de plans de cours, mais apprennent également à utiliser l'IA pour personnaliser le processus d'apprentissage des élèves, analyser les lacunes en matière de connaissances et améliorer les méthodes d'enseignement. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-tiep-suc-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-post747156.html