Les écoles « soutiennent » la capacité numérique des enseignants

Populariser l'IA

Pour le cours « Nature et population de Da Nang », matière d'histoire-géographie de 4e année, l'enseignante Nguyen Thu Van de l'école primaire Le Lai (quartier de Hai Chau, Da Nang) a utilisé l'IA et appliqué avec souplesse des méthodes pédagogiques actives. Les élèves de 4e/1re année ont participé à de nombreuses activités pédagogiques attrayantes, telles que « Renverser les pièces du puzzle pour deviner le nom d'un lieu », « Je suis un expert en géographie », « Poser et répondre à des questions » et « Da Nang à mes yeux ».

Les élèves de la classe 4/1, école primaire Le Lai (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) avec le jeu Retournez la pièce du puzzle pour deviner le nom du lieu dans le cours d'histoire-géographie.

Les écoles de Da Nang ont organisé de manière proactive des activités de formation sur l'application de la technologie dans l'enseignement pour entrer dans l'année scolaire 2025-2026 avec un nouvel état d'esprit.

L'école primaire Bach Dang (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) a dispensé une formation sur deux thèmes : l'application de l'intelligence artificielle (IA) à l'enseignement et à la conception de supports d'apprentissage numériques ; et l'application de logiciels à l'enseignement, aux tests et à l'évaluation. À l'issue de la formation, chaque enseignant a reçu des supports de démonstration spécifiques, tels que des plans de cours, des diapositives et des livres d'histoires utilisant l'IA ; des questions de test Quizizz ; et des cours numériques sur Canva, immédiatement applicables à la pratique pédagogique.

Les enseignants de l'école primaire Tieu La (quartier d'An Hai, ville de Da Nang) ont pratiqué l'utilisation d'outils pédagogiques liés à l'intelligence artificielle avec le soutien d'experts, notamment l'utilisation de ChatGPT pour la création de situations pédagogiques et de QCM. Grâce à l'application Digen AI, les enseignants peuvent créer, sans grand effort d'exploration, des vidéos illustratives, des clips pédagogiques courts et intuitifs, aidant les élèves à visualiser facilement les connaissances. L'application Wordwall permet également de concevoir des jeux d'apprentissage et des exercices interactifs tels que des jeux de correspondance de mots et des mots croisés, suscitant ainsi l'intérêt et stimulant la participation des élèves.

Maître Le Vu guide les enseignants de l'école primaire Ong Ich Khiem (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) pour utiliser l'IA pour concevoir des jeux dans l'organisation des activités d'enseignement.

Après avoir dispensé de nombreuses formations sur l'application de l'IA à l'enseignement et à la gestion, Maître Le Vu, directeur du Centre de ressources pédagogiques et de communication de l'Université d'enseignement technique de Danang, a déclaré : « Pour les enseignants, la priorité est la pragmatisme et la créativité. Ils sont enthousiastes à l'idée d'utiliser l'IA pour élaborer des plans de cours interactifs, concevoir des jeux pédagogiques, créer des questionnaires d'examen variés ou simuler des expériences complexes… Ils commencent à utiliser des outils tels que ChatGPT, Gemini et Grok pour la génération d'idées ; Canva AI et Aistudio pour la conception de supports pédagogiques ; ou encore Suno pour la composition musicale… ».

Selon M. Le Vu, certains enseignants, notamment ceux qui ne sont pas habitués aux technologies, se sentiront un peu perdus et hésitants. Cependant, ce n'est là qu'une première difficulté. Le véritable défi réside dans le changement de mentalité pédagogique : passer du rôle de « transmetteur » à celui de « guide », en sachant poser les bonnes questions (promt) pour que l'IA devienne un puissant assistant, au lieu de la considérer comme une difficulté.

« L'IA ne remplacera jamais le rôle des enseignants, mais elle sera l'outil le plus puissant pour libérer les enseignants du travail répétitif, leur donnant plus de temps et d'énergie pour la chose la plus importante : prendre soin des étudiants et les inspirer », a déclaré Maître Le Vu - Directeur du Centre de matériel pédagogique et de communication, Université d'enseignement technique, Université de Danang.

M. Nguyen Van Tuan, responsable du groupe d'histoire-géographie du lycée Nguyen Hue (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang), a déclaré : « Grâce aux formations, les enseignants acquièrent des bases solides pour utiliser l'IA dans l'enseignement et la gestion. Cependant, l'IA est un domaine nouveau, avec de nombreux outils dérivés. Chaque outil d'IA a des fonctionnalités différentes. Les enseignants ont besoin de l'accompagnement d'experts pour choisir le logiciel adapté aux caractéristiques de la matière et aux conditions d'enseignement réelles afin de réduire la durée des examens. »

Cours de formation inspirants

Pour lancer la nouvelle année scolaire, le Conseil pédagogique de l'école primaire Ly Tu Trong (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) a participé à une session de formation sur le thème « Compétences en gestion émotionnelle ».

Mme Tran Thi Le, directrice de l'école, a déclaré : « Dans le contexte de l'éducation moderne, aider les élèves à identifier, ajuster et exprimer des émotions positives est la clé pour les aider à mieux apprendre, à coopérer davantage et à s'aimer davantage. »

L'atelier propose aux enseignants des méthodes concrètes, concrètes et faciles à appliquer pour chaque leçon. Deux méthodes clés sont présentées et mises en pratique : la PNL (programmation neurolinguistique), qui aide les enseignants et les élèves à réguler leurs émotions, leur pensée et leur comportement positif grâce à des techniques simples mais efficaces. Structures libératrices : une boîte à outils interactive pour accroître la participation des élèves, développer un esprit de coopération, gérer les conflits avec habileté et développer l'empathie en classe.

Les élèves de l'école primaire Ly Tu Trong (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang) participent à une activité de camping sur le thème « À la recherche des racines ».

La formation a non seulement apporté des connaissances, mais a également permis un moment de réflexion, où les enseignants ont partagé leurs expériences professionnelles, pratiqué, ri et réfléchi ensemble. Les enseignants ont entamé l'année scolaire avec un nouveau bagage émotionnel, rendant chaque leçon plus chaleureuse et plus inspirante.

En plus du programme de formation générale du Département de l'Éducation et de la Formation de Da Nang, de nombreuses écoles ont fourni de manière proactive des formations spécialisées suivant de près les besoins pratiques tels que l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement ; Compétences numériques - Capacité numérique ; Construire des écoles heureuses, Travail en classe, Solutions pour organiser un bon enseignement pour développer les qualités et les capacités...

M. Ho Ngoc Hung, directeur de l'école secondaire Trung Vuong (quartier de Hai Chau, ville de Da Nang), a déclaré : « Afin de créer une énergie positive pour que les enseignants puissent commencer la nouvelle année scolaire avec un état d'esprit proactif et créatif, et une motivation accrue pour innover, l'école organise des formations internes. Ces formations visent à renforcer les compétences des enseignants en matière d'adaptation des émotions, des attitudes et des mots dans la communication avec les parents et les élèves, ainsi qu'en matière de méthodes pédagogiques actives pour promouvoir les qualités et les aptitudes des élèves. Des enseignants heureux contribueront à bâtir des écoles heureuses. »

Mme Huynh Thi Thu Nguyet, directrice de l'école primaire Le Dinh Chinh (quartier de Hoa Cuong, ville de Da Nang), a déclaré : « Grâce au programme de formation sur l'application de l'intelligence artificielle dans l'enseignement, les enseignants accèdent non seulement à des outils pour soutenir le développement de plans de cours et de plans de cours, mais apprennent également à utiliser l'IA pour personnaliser le processus d'apprentissage des élèves, analyser les lacunes dans les connaissances et améliorer les méthodes d'enseignement. »

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