専門学校の生徒の80％が一般教養を学びたいと希望、多くの学校が不満を漏らす…難しい

（ダン・トリ） - 専門学校の生徒の間では高校の文化教育に対する需要が非常に高いのですが、現在の規制では専門学校が通常の教育プログラムで文化を教えることは許可されていません。

専門学校が高校の文化を教えたい：どこで解決するか？

8月15日午前、ベトナム弁護士雑誌が主催したセミナー「今日の職業訓練学校における文化教育の組織における制度上の欠陥と障害の除去」は、職業教育法の改正を背景に、職業訓練機関や政策立案者の注目を集めた。

ある調査によると、専門学校の生徒の80%は卒業試験を受けるために高校文化を学ぶ必要がある。しかし、専門教育機関は高校文化の授業を通常の教育システムの中で実施することは認められておらず、規定に従って通常の教育機関と連携する必要がある。

ベトナム・韓国工業技術専門学校のホー・ヴァン・ダム校長は、現在の職業学校では中級レベルの生徒の大半が中学校を卒業したばかりの生徒であると述べた。彼らは文化を2つのグループ、すなわちグループ4の文化科目（職業学校が担当）とグループ7の文化科目（継続教育センターが担当）で学んでいる。

4教科の文化プログラムに参加する生徒数は非常に少ないため、一部の専門学校では、授業時間数が不足し常勤の文化教員を採用できず、一般学校から委託を受けて採用せざるを得ない状況にあります。しかし、採用コストは授業料に比べて高すぎます。

サイゴン国際大学の学生たち（写真：SGI）。

その結果、一部の学校ではこのグループの学生に対して文化教育を組織しなかったり、限定的な方法しか教えなかったりして、多くの学生が大学で勉強を続けるために文化プログラムを修了する決心をできず、大きな不利益を被ることになります。

職業教育開発・社会保障研究所所長のマック・ヴァン・ティエン准教授も、現行の法律の規定が学習者に困難をもたらしているなど、法的問題における多くの欠陥を指摘した。

中学校を卒業して大学（9+システムとも呼ばれる）に進学を希望する専門学校生は、専門職の知識を習得すると同時に、継続教育センターに通って勉強しなければなりません。これは生徒にとって負担が大きく、学校の学習計画の管理と計画を複雑化させます。

さらに、たとえ両方を並行して勉強したとしても、9+ カレッジの生徒のアウトプットの質が高校の文化基準と専門学校の基準を満たすという保証はありません。

高等学校や職業教育の基準を下げるべきではない。

上記の欠点を踏まえ、准教授のマック・ヴァン・ティエン博士は、法律を改善し、執行の有効性を高めるためのいくつかの提言を行いました。

したがって、専門学校で学ぶ学習者に高校レベルの知識を身につけさせることが現実的となるよう、法規制を同期させる必要がある。

同時に、教育、訓練、職業訓練の質を確保するために、学校は学位（高校）と職業資格（中等学校、大学）の成果要件を遵守する必要があります。

特に、職業学校への入学に際しては、生徒のクラス分けが必要です。学習能力のある生徒は、一般課程と職業課程を並行して履修することが認められ、卒業時には2つの卒業証書（高等学校卒業証書と中等学校または大学卒業証書）が授与されます。

資格のない人は 1 つのプログラムのみを学習する必要があります。一般プログラムでは最低限の知識のみが提供され、認定されます。

「高校の基準や職業資格の質の基準を絶対に下げるべきではない」とマック・ヴァン・ティエン准教授は勧告した。

ホー・ヴァン・ダム博士は、職業教育のための基礎知識を提供するという目的に沿って、職業学校がより応用性の高い柔軟な高校文化知識カリキュラムを構築することを許可することを提案しました。

ハノイ高等技術大学のファム・スアン・カーン学長は、職業学校での文化教育の組織化における混乱の主な原因の一つは、法文書間の統一性の欠如、さらには矛盾だと指摘した。

ハノイ電気機械大学に入学登録する学生たち（写真：ハノイ電気機械大学）。

したがって、最初の解決策は、中学校卒業生と職業中級レベルで学習している学生を対象とした高校文化教育を組織するという任務を明確にする方向で、法的枠組みを完成させ、規制を統一することです。

第二に、文化教育の組織化において、部門間の調整メカニズムを明確に確立する必要があります。このメカニズムには、各レベルの責任、文化教師の管理分権、文化学習成果の認定に関する規定、そして上位レベルへの学習ロードマップなど、以下の内容を明確に規定する必要があります。

3つ目は、中学校卒業生が職業科目と文化科目の過負荷や重複を避けられるよう、適切な学習経路を確立することです。

議論において、 教育訓練省職業教育・継続教育部継続教育課の副課長であるヴー・ヴァン・ハ博士は、最近の第48回国会常任委員会において、教育法の一部条項の改正および補足に関する法律案、高等教育法案（改正）、職業教育法案（改正）について意見が出されたと述べた。

「教育訓練省は上記の法案を最終調整中です。法律が公布された後、改正法に基づき、学校が実施するための具体的な指針となる新たな通達や規則が発行される予定です」とハ氏は述べた。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/80-hoc-sinh-truong-nghe-muon-hoc-van-hoa-nhieu-truong-than-kho-20250815144437531.htm