高校における英語の指導と学習の現状について、開発協力センター(ベトナム教育科学研究所)のド・ドゥック・ラン副所長は、研究所の研究チームがこれまでにトゥエンクアン省、 ソクチャン省、ハノイの3つの省と市で調査を実施し、960人の教師と1,440人の生徒が参加したと語った。
そのため、地方では、英語学習において基本的な成果を達成できたと自信がない生徒が30~40%存在します。「プロフィール上のスコアは良好かもしれませんが、英語学習への自信は高くありません」とラン氏は言います。
教師も評価しました。基準を超える生徒の数は非常に少なく、達成レベル(約 50%)ではわずか 3 ~ 4% 程度、残りはほぼ達成または未達成でした。
英語教育の環境に関しては、教師の大多数(40~50%)が、学校は要件を部分的にしか満たしていないと回答しました。条件を「完全に満たしている」と評価した教師の割合はわずか25~27%でした。

ラン氏によると、全国7万1000人以上の学生を対象に英語試験受験時の不安度に関する別の調査を実施したところ、驚くべき事実が明らかになったという。約半数(49%)が強い不安を感じていると回答し、そのうち22%が「非常に」プレッシャーを感じ、27%が「かなり」プレッシャーを感じた。約30%が中程度の不安を感じており、試験を受けることに抵抗がないと感じたのはわずか21%、ほとんどプレッシャーを感じていないと感じたのはわずか6%だった。
研究チームによると、特に就学前教育段階における英語教育と学習の実施には、依然として多くの課題が残されています。第一に、地域や教科によって大きな差があります。一部の州では、英語導入プログラムに参加できる児童はわずか2~6%に過ぎません。
職員に関しては、特に恵まれない地域において、適切な資格や証明書を持つ教員が依然として不足しています。外国人教員の場合、ビザの有効期間に左右されるため、安定した教員数を維持することが困難です。また、公立幼稚園には英語教員のポストがなく、契約職員として雇用せざるを得ません。教員の約15%が、自身のスキルを「弱い」または「比較的弱い」と自己評価しています。
施設や設備は限られており、多くの学校は専用の教室が不足しているため、共用教室を使わざるを得ません。教育費も課題となっており、授業料は子ども1人あたり月額5万ドンから135万ドンと幅広く、恵まれない地域の多くの家庭にとって困難な状況となっています。
「もう一つの課題は、リスニングとスピーキングのスキル評価が定期的かつ一貫して行われていないことです。これは、設備や練習環境の不足も一因です。さらに、試験のプレッシャーは依然として学習方法に影響を与えており、学生はコミュニケーション能力よりもリーディングとライティングのスキルに重点を置いています」とラン氏は述べた。
彼はまた、生徒の英語力にばらつきがあること、教師の中にはITスキルが不足しているため学習教材を見つけて使用することが難しい者もいること、プログラムの長さやクラスの規模が大きいことなど、学校で第二言語としての英語を導入する際に注意すべき問題があると強調した。

教育訓練省一般教育局のグエン・テ・ソン副局長は、このプロジェクトの主要課題の一つは、教授法、試験、試験方法、評価方法の革新であると述べた。教育訓練省は、学習が自然で実践的であり、言語使用環境と関連して行われるよう促進するため、英語教育または英語による教育の文脈に合わせて、多様で柔軟かつ適切な方法で評価フォームの改善を継続していく。
教育訓練省の試算によると、このプロジェクトを成功させるには、幼稚園に約1万2000人の英語教師(幼稚園1校につき1人の英語教師)を増員する必要がある。また、英語必修化が現在の3年生からではなく1年生から適用されるため、小学校教師も約1万人増員する必要がある。さらに、2030年までに少なくとも20万人の教師が英語で授業を行えるよう、専門的・技術的な能力を育成・育成する必要がある。
ソン氏は、特に恵まれない地域における教師不足について、教育訓練省が地方自治体の人材確保を支援するための多くのガイドラインを発行していると述べた。解決策としては、教師の授業時間数の基準変更、学校間交流の組織化、外国人教師誘致のための仕組みや政策の拡充、契約教師の活用などが挙げられた。
「教育省は各地域のニーズに適した解決策を策定します。学校での英語を第二言語とするプロジェクトの実施は、現状に基づいたロードマップに沿って行う必要があります。したがって、各地域は施設から教員に至るまで、適切な実施計画を立てるために、必要な資源を慎重に検討する必要があります」とソン氏は強調した。
出典: https://vietnamnet.vn/ap-luc-thi-cu-lam-kho-viec-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-2469979.html










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