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ヴァンラン大学でのデザイン研修の20年間の旅

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ15/03/2025


Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 1.
Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 2.

このような地位を獲得するには、これら 2 つの分野で何が必要だと思いますか?

芸術学修士、アーティスト、ファン・クアン・ドゥン氏:これは、1日や2日で起こった話ではなく、VLUの多くのデザイン専攻の学生が20年以上かけて行ってきたプロセスです。

私はアーティストであり、デザイナーでもあります。海外のオープンなトレンドに触れると、学ぶべきことがたくさんあることに気づきます。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 3.

しかし、 世界の潮流は学際的、多分野的、そして調和的であると考えています。そのため、デザインを教育する際には、芸術の要素を組み込む必要があります。学部設立以来、私たちは芸術とデザインをあらゆる活動の中核要素と位置付けてきました。

当初、グラフィックデザインの学生たちが芸術的な創作活動に没頭していたことに、教師たちも驚いていました。しかし実際には、学生たちは市レベルのインスタレーションアートコンペティションに出場し、最優秀賞を受賞しました。芸術的な資質を持つ学生たちは、製品の機能的要件と美的要件の両方を満たす、非常に優れたデザインを生み出しました。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 4.

そのため、私は研修活動においてこれらの要素を調和的に融合させる戦略を選択しました。そして、それが独自の違いを生み出し、本校のこれら2つの研修分野が今日の成果を達成するのに役立っていると考えています。

実際、誰かに道を教わったわけではありません。ただ他の国に行って、そこで感じ、学んだだけです。自分の持っているものを見つめ直し、学生研修プログラムに最高のものを取り入れる必要がありました。知識だけでなく、精神と具体的な価値観も重要でした。QSはランキング結果を出す前に、公平な評価、面接、アンケートを実施しました。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 5.

しかし、成功とは正しい戦略を持つことだけではありませんよね?

まさにその通りです。一人で全てをこなすことはできません。戦略を実行するには、必ず人が必要です。活動はシステム化し、そのシステムが一体となって成功に繋がる必要があります。これをうまく活用できれば、難しさと同時に強みにもなります。

教員のリソースはほぼすべて芸術業界出身の教員です。デザインに関しては、国内のリソースは非常に限られています。しかし、芸術的な志向を持つ講師は、デザインを適応させ、追求し、実践することができます。私たちは、教育は芸術とデザインの融合であると考えており、講師たちは教員の戦略を非常にうまく遂行しています。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 6.

もちろん、最初は何事にも障害はあります。例えば、デザインの学生を古都の研究に送った際、一部の講師は、デザイン専攻なのに美術専攻のように勉強するからと反対しました。

しかし、経験から学ぶときは、単に製品を鑑賞してからデザインするのではなく、メモを取り、コミュニティデザインを行い、配置、応用、環境、コミュニティについて考え、国民の精神文化が何であるかを理解します。

この考え方は海外でも広く実践されており、そのメリットを広く伝える必要があります。学部は、画家、彫刻家、インスタレーションアーティストといった海外の専門家をヴァン・ランに招聘しました。彼らは非常に優れた手法や考え方をもたらしてくれたので、私たちはそこから学び、意図せずして先生方に刺激と新たな視点、新たな考え方を与えてくれました。先生方は私たちに共感し、寄り添ってくれました。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 7.

促進する必要がある強みと改善する必要がある限界は何ですか?

美術・デザイン学部は、おそらく2015年以降、大学で初めてAUN-QA認定を登録した学部です。グラフィックデザインもAUN-QA認定を受けた最初の専攻であり、 ファッションデザインとインテリアデザインがそれに続きます。

本学部の教育活動は企業と密接に関連しており、この点において認定機関から高い評価を受けています。学生の活動や成果物のほぼすべてに企業が参加しています。企業や社会から認められることで、本学部の名声が高まり、学生の就職にもつながります。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 8.

しかし、科学的な研究にも限界があります。芸術家は創作だけに集中し、研究は医師の仕事だと考える人はまだ多くいます。この考え方は徐々に変えていく必要があります。修行の道においては、理論と実践は常に密接に結びついていなければならないと私は確信しています。私が絵を描けるほど美しいので、他に何も必要ないと考えている人は間違っていると思います。理論上は、他に何も必要ないのです。

昨年は科学研究科に登録された論文は3件しかありませんでしたが、今年だけで(まだ確定していませんが)、学科全体では約35件の論文が登録されました。私たちは少しずつ変化を続けてきました。徐々にすべてがうまくいくでしょう。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 9.
Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 10.

なぜこの学部はQS世界大学分野別ランキングに参加したのでしょうか?「名声を得るため」でしょうか、それとも何か他の目的があったのでしょうか?

QSはランキング作成にあたり、「ヴァンラン大学には多くの学部があるのに、なぜ美術・デザイン学部をランク付けしたのですか?」と尋ねました。私は、私たちの現状、強み、そしてより良い大学になるために改善すべき点を知りたいと答えました。

私たちが何がうまくいったか、何がうまくいかなかったかを話しても、多くの人は信じてくれないでしょう。客観的な視点を持つ外部の第三者による評価が必要です。だからこそ、私たちは評価とランキングに参加しているのです。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 11.

客観的な視点でランキング付けすることで、私たちが行ったことをより良く実行し、弱点を改善してトレーニングの質を向上させることができます。

研修の目標は質、つまり生徒の質です。上位入賞は名誉なことですが、すべての教師にとって、今後に向けての準備というプレッシャーにもなります。

なぜファッションデザイン学部は社会から高く評価されているのでしょうか?それは、単に服をデザインするだけでなく、辺境地や国境地帯に住む多くの少数民族にファッションを広め、織物の効果や、彼らが描く模様やモチーフがどのようなものかを示すことで、ファッションを広めているからです。それらの効果はもはやデザインではありません。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 12.

AIは学校の教育に何らかの影響を与えるとお考えですか?

AR技術、バーチャルリアリティ技術、AI技術は、止めることのできないトレンドの一つです。世界のテクノロジーであり、私たちは学ばなければなりません。これらは、プロジェクトを完了させ、創造的なプロセスをより速く、より短い時間で目標に到達するための手段のようなものです。何かが生まれたとき、恐れすぎないでください。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 13.

教育システムは、テクノロジーソフトウェアにアプローチし、活用し、学生がその活用における長所と短所を理解できるよう、正式な方法で教える必要があります。講師は先駆者です。優れた指導方針と優れた視点を持っていても、人材やそれを支えてくれる人材がいなければ、私たちは失敗に終わるでしょう。

ヴァンラン大学は「天の時・地の利・人の和」を誇りとしています。天の時:昔と違い、現代では世界へのアクセスが非常に容易です。地の利:ヴァンラン大学は常に学生の学習体験を重視し、学生の学習に投資し、優れた施設を備えています。人の和:優れたスクールリーダー、献身的な教師、学びに来る学生、そして能力面で熱心にサポートしてくれる各部署があります。この3つの要素があるからこそ、挑戦せずにはいられません。この道を歩み続けない理由はありません。

Hành trình 20 năm đào tạo thiết kế tại Trường đại học Văn Lang - Ảnh 14.

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出典: https://tuoitre.vn/hanh-trinh-20-nam-dao-tao-thiet-ke-tai-truong-dai-hoc-van-lang-20250314160611837.htm

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