AIツールを悪用し、宿題について考えることを怠る学生が多い

(ダン・トリ) - 人工知能（AI）ツールは、学生が課題を迅速かつ簡単に完了するのに役立ちます。しかし、この利便性は同時に懸念も生みます。AIは学習をサポートしているのか、それとも学生の思考を怠けさせているのでしょうか？

大学生はAIを「学習アシスタント」とみなしている

情報技術を専攻するトラン・ホアン・ロンさんは、「プログラミング課題が割り当てられるたびに、トピックをChatGPTにコピーしてアプローチを確認したり、AIにサンプルコードフレームワークを提案してもらったりしています。そして、それを参考に課題を組み立てていくので、かなりの時間を節約できます」と述べています。ロンさんは、AIツールのおかげで、何時間も座って考え込むことなく、より簡単に課題を完了できるようになったと認めています。

社会科学から自然科学に至るまで、AIツールは多くの学生の学習プロセスにおける強力なアシスタントになりつつあります。しかし、誰もがAIを適切に活用しているわけではありません。多くの学生は、AIを学習支援や思考力の発達のためのツールとしてではなく、AIが作成したコンテンツをそのままコピーするために悪用しています。

グエン・マイ・タオさんのようなマーケティングを学ぶ学生にとって、AIの活用は日常茶飯事です。「原稿の作成、メディアプランの作成、SWOT分析（強み・弱み・機会・課題）まで、あらゆる作業にChatGPTを使っています。たった15分で、1週間分のグループ概要を作成できました」とタオさんは語ります。また、クラスメートの多くがプレゼンテーションのスライドやフォームの作成にAIを活用していると話します。

ChatGPTは多くの大学生にとって欠かせないツールです（写真：Pexels）

医学などの専門分野でもAIが積極的に活用されています。多くの学生が、薬物相互作用や作用機序を調べたり、医学研究を行う際にChatGPTをよく利用していると述べています。

実際、テクノロジー、メディア、 経済からクリエイティブ分野まで、業界を問わず、大学の環境での AI ツールの活用が普及しています。

しかし、このアプリケーションが本当に学生の勉強の効率化に役立つのか、それとも単に課題を完了するための正式な方法にすぎないのかは、依然として議論の余地があります。

AI - 諸刃の剣

ダナンの大学で講師を務める修士課程のチュオン・クオック・トゥアン氏は、高等教育環境におけるAIの爆発的な普及は、学生の独立した思考力と真剣な学習意欲を失わせることなく、この技術をいかに効果的に活用するかという大きな課題を突きつけているとコメントした。

トゥアン氏によると、良い面としては、AI は学生が知識に素早くアクセスし、時間を節約し、学習プロセスをパーソナライズする上で大いに役立っているとのことです。

かつては、学生が何かのテーマを理解するために、何時間もかけて文書を探したり、本を読んだり、情報をまとめたりしていました。しかし今では、ほんの数行のコードを書くだけで、詳細で明確に構造化された要約や提案を得ることができます。

「文学、哲学、言語学など理論や言語に重点が置かれた科目では、AIは多次元的な視点を提案し、知識を体系化するのに特に効果的です」と彼は語った。

AIへの過度の依存は、ユーザーを「デジタル奴隷」にしてしまう可能性がある（写真：Pexels）

しかし、AIは講師と学生にとって多くの課題も引き起こします。「ChatGPTのようなツールに過度に依存すると、学生は自立した思考力や批判的思考力を失い、情報検証能力に欠け、簡単に誤解され、非公式の情報源に頼るようになります。多くの学生は課題を得るために数行のコードを入力することに慣れているため、徐々に元の文書を読んだり、問題を深く分析したりする忍耐力を失ってしまいます。」

AIが返した内容を、読み返したり、課題の文脈への適切さを評価したりすることなく、そのまま使用する学生もいます。そのため、講師が学生の真の能力を適切に評価することが非常に困難になり、学習の質に深刻な影響を与えています」とトゥアン氏は付け加えました。

AIを適切に活用するための学生への提案

ハノイの大学で情報技術の講師を務める理学修士のドゥオン・フィ・ロン氏は、講師の観点から次のように述べた。「AIは人間の思考力や創造性を完全に置き換えることはできませんが、適切に使用すれば有用なツールとなるでしょう。」

AIは文書の要約、スペルミスのチェック、文章構成の提案、あるいは最初のアイデアの考案などに役立ちますが、学習者は依然として分析、評価、そして現実との関連づけについて主体的に考える必要があります。これは大学環境や将来の仕事において必要なスキルです。

ロン氏はさらに、「学生たちは効果的な指示の出し方を学び、AIが生成したコンテンツを批判する方法を知るとともに、絶対的な依存を避けるためにさまざまな情報源からの情報検証を組み合わせる必要がある」と付け加えた。

さらに、特に学術環境においては、AI の使用は透明性が保たれ、適切な調整なしにコンテンツをそのままコピーすることは避ける必要があります。」

生徒がテクノロジーを使いこなす方法を理解し、学習に対して正しい姿勢を持ち、「学習支援」と「宿題支援」の境界を明確に理解することが重要です。AIを適切に活用すれば、学習の道のりにおいて役立つ仲間となるでしょう。

しかし、濫用されれば、すべての雇用主が求めている自習能力や批判的思考力を失ってしまうのは学生たちだ」とロング氏は強調した。

ヴァン・アン

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm