個人的なニーズから生まれるものである

2024年11月30日現在、ベトナムでは2,179の研修プログラムが品質認証を取得しています。今後、教育訓練省は、教育機関に対し、内部品質保証システム、特に研修プログラムの改善に重点を置き、プログラム認証を実施することを推奨しています。

教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏は、ベトナムにおける教育の質の保証と認証が強力に法制化されていると述べた。認証がもたらす重要なメリットにより、質の高い認証を取得した高等教育機関と研修プログラムの数は年々増加している。具体的には、認証は透明性の向上と大学の自治権の強化に貢献し、入学者数目標の設定を促進し、授業料収入の適切な算定を可能にし、国際的な統合を促進し、国際的な資格証書や卒業証書の承認につながる。

現在、208の高等教育機関が質の高い認証を取得していますが、そのほとんどは国内の認証機関による認証です。国際的な教育質認証機関から質の高い基準を満たしていると認められているのは、わずか12機関です。

ナショナル・エコノミクス大学は、国際的に認定されたプログラムを多数持つ数少ない研修機関の1つで、現在までに35のプログラムがあります。そのうち20のプログラムは米国のACBSP組織の品質基準を満たし、15のプログラムはスイスのFIBAA組織の品質基準を満たしています。さらに、国内基準の品質基準を満たす研修プログラムが16あります。ナショナル・エコノミクス大学の学長であるフイン・ヴァン・チュオン教授は、2024年には、FIBAA組織の基準に従って21の研修プログラムと国内基準に従って12の研修プログラムの外部評価プロセスを実施し続けると述べました。教育の質の保証と向上だけでなく、認定の増加は、単位の認定と移行、世界のトップクラスの名門大学への高等教育への入学、先進国での就職の機会など、学習者にとってのメリットをもたらします。

国内認証であっても、認証活動がもたらすメリットは非常に重要です。フイン・ヴァン・チュオン教授は、各機関が独自の基準を持つものの、一般的には戦略とKPIの確保、戦略を実行するための内部制度と方針の確保、特に大学間の移行を目指す機関にとって、制度と方針を適切に実行する構造と機能単位の確保、成果の質の確保（これは前述の3つの柱の有効性であり、学習者を高等教育機関の最も重要な成果尺度と捉え、雇用、良い仕事のための競争、給与、昇進レベルを通じて大学の評判を高めることを指します）の4つの主要な柱があると指摘しました。したがって、高等教育の質の確保と認証は、大学だけでなく各国の責任でもあります。

教育訓練省の統計によると、2024年12月16日現在、1,893の研修プログラムが自己評価報告書を完了しています。また、1,475の研修プログラムが外部評価を受けています。法律では研修プログラムの100%の認定は義務付けられていませんが、認定プログラム数は現在約30%と、かなり高い水準にあります。しかし、教育品質認定の独立専門家であるハノイ国立大学の元副学長、グエン・フー・ドゥック教授によると、認定取得を到達点と考えている大学が依然として多く、品質保証活動の実施は形式的で場当たり的であり、非効率的で持続不可能な状態にあるとのことです。

「高等教育機関が教育の質の評価の実施を徹底的に理解し、推進して、自らの使命遂行能力、地域社会への貢献能力、そして競争力を向上させるための解決策を特定・発見して初めて、評価の役割を発揮することができます。それは高等教育機関の社会的責任でもあります。大学は自らのニーズがあって初めて発展することができ、提案される解決策には真摯な思いとビジョンが込められるでしょう」と、グエン・フー・ドゥック教授は見解を述べ、高等教育機関基準を早急に公布する必要性を提案しました。これは、高等教育機関が設立および運営する際に、利害関係者の利益を確保するために満たさなければならない最低要件を示す基準であり、運営条件、実績、将来性に関する要件に加え、組織モデル（大学、大学）、分野、研修レベルごとの具体的な要件も含まれています。最低基準があれば、評価指標はより具体的になり、評価結果と品質情報は利害関係者にとってより透明になります。

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出典: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html