本日（8月22日）午後、 教育訓練省は政府本部において、2024-2025年度の総括と2025-2026年度の課題展開に関する会議を開催した。ファム・ミン・チン首相が会議に出席した。
会議の概要
2024-2025年度は、 教育・研修の発展に向けた制度と政策の整備において画期的な年となります。特に、教員法の公布は、教員を尊重し、配慮し、保護し、育成する上で重要な節目となります。
教育訓練省は、地方自治体の機構再編と二層制化の実施を積極的に推進しています。2024～2025年度には、2018年度の一般教育課程が全国の1年生から12年生までの全学年で一斉に実施されます。
教育訓練省は、学校で英語を第二言語にするための研究を組織し、プロジェクトを開発し、政府に対して、AIを一般教育プログラムの正式な科目にすることを含む教育の進歩に関する決議を政治局に提出するよう助言した。
重点教育は効果的に実施され、金メダル12個、銀メダル14個、銅メダル7個を含む計33個のメダルが獲得されました。国際オリンピックチームと国際科学技術チームは、参加113カ国・地域のうち、上位10カ国を維持しました。
国際人工知能オリンピックに初めて参加したベトナムは、最高の成績を収めた4カ国グループに入りました。国際情報科学オリンピックチームは上位8カ国グループに入り、数学オリンピックチームは上位9カ国グループに入りました。
この結果は、科学技術分野におけるベトナム人学生の能力と地位を裏付けるものであり、同時に、優秀な人材の育成に役立つ人材の発見と育成の取り組みの有効性を示しています。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣が演説
教職員の資質と能力の向上のための研修と育成は引き続き重視されており、2019年教育法に基づく研修基準を満たす幼稚園、小学校、中学校の各レベルの教員の割合は、前年度と比較して増加しました。教育分野のデータベースシステムはほぼ完成し、2,400万件以上のデータが国家データベースに接続されています。
国家公務員ポータルのオンライン登録システムは「全プロセス」レベルで完成し、高校卒業試験および大学・短期大学への入学登録を100%の受験者が完全にオンラインで行えるようになりました。1,000万件以上の成績証明書と150万件以上の高校卒業証明書がデジタル化され、省の中央データベースに同期され、国家データベースとも同期されました。
会議では、教育訓練省の代表者と各省・市の指導者らが2024～2025学年度の成果を強調し、2025～2026学年度に向けた解決策を提案した。
ホーチミン市人民委員会のトラン・ティ・ディウ・トゥイ副委員長は、ホーチミン市は常に教育の発展を最優先事項としており、教育分野における特別なメカニズムと政策は常に優先されていると述べた。
しかし、現在、文化・社会関係職員のうち、教育分野で働いた経験があるのはわずか50％程度に過ぎず、地方レベルでの教育管理という課題に取り組む際には依然として混乱が生じています。
トゥエンクアン省人民委員会のヴォン・ゴック・ハ副委員長は、陸上国境の248のコミューンに中等レベルの小中学校の寄宿学校を建設するための投資政策を緊急かつ効果的に実施することを提案した。
「国境沿いのコミューンに小中学校の寄宿学校を建設するための投資メカニズムを早期に、効果的かつ明確に展開する。」
これは正しい政策であり、国境地帯の人々の願望に合致しており、学生の動員率や出席率を高め、山岳地帯の教育の質の向上に貢献する非常に重要な条件を作り出し、人民の国境防衛を強固にし、国家の国境主権を保護することにも貢献する」とトゥエンクアン省人民委員会副委員長は述べた。
会議での意見としては、学校で英語が段階的に第二言語に移行していくための条件を整備すること、デジタル能力や人工知能を使った教育を開発するために教育の質を促進・向上すること、特に1日2回の授業を実施するなど、教師不足を克服するために2026年から2030年の間に教師の数を補充することを提案することが提案された。
また、意見では、業界のデータベースを早急に完成させ、業界内での国立データベース、特にオンライン公共サービスの提供に役立つデータベースとの接続とデータ交換を確保することが提案されました。
国会文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、教育訓練省に対し、2026年から2035年までの期間に教育と訓練の近代化と質の向上に関する国家目標プログラムを早急に策定するよう要請した。
教育訓練分野における地方分権と権限委譲について引き続き検討し、速やかに調整して、省、局、村レベルの人民委員会、教育機関の4つの主体の機能、任務、組織能力と一致するようにし、教育訓練に対する国家予算支出が少なくとも20％に達するようにする。
「投資支出の配分は少なくとも5％、高等教育への支出は少なくとも3％に達する必要があります。特に新設科目において、地方における教員不足を解消するための解決策に重点を置く必要があります」とグエン・ダック・ヴィン氏は述べた。
カリキュラム開発と教科書印刷に関する否定的態度や腐敗と闘う
会議で演説したファム・ミン・チン首相は、2024年から2025年にかけての教育分野の明るい点として、制度、メカニズム、政策の整備、装置の合理化、あらゆるレベルでの研修の質の向上、専門高校卒業試験の成功、教師の質の向上、協力の拡大、教育訓練における国際統合の促進、教育訓練のためのインフラの拡充、科学技術の発展、イノベーション、デジタル変革における飛躍的進歩と「早咲きの才能」の促進などを挙げた。
首相は特に、2018年の一般教育計画の実施には依然として欠陥があると強調し、 「国が2つの教育計画を持つことを許さず」、1つの計画に統合すべきだと提言した。
カリキュラム開発、教科書の印刷、販売に関わる悪質な行為や腐敗と闘わなければなりません。かつて、戦時中、人々は教科書を互いに譲り合い、成功を収めました。今、なぜ変え続けるのでしょうか？なぜ保存しないのでしょうか？保存運動が必要です。
かつてはカリキュラムは一つしかありませんでしたが、今では参照できるプログラムが数多くあります。しかし、それでもやはりコアカリキュラムは必要です。教科書は、教育制度や国家に対する責任と義務であるだけでなく、個人の心を表すものでもあります」と首相は指摘しました。
今後、首相は教育訓練部門全体に対し、「生徒を中心・主体とし、教師を推進力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」という主要な指導的視点を効果的に実施するよう要請した。
「国家が教育と訓練を教育部門の単独の責任と捉えるのではなく、政治システム全体、国民全体、社会全体の共通の課題と捉えるよう変革することに焦点を当て、知識の付与から学習者の総合的な能力開発へと国家を変革する」と首相は述べた。教育と訓練の問題に対するあらゆる方法論、アプローチ、そして解決策は革新を続けなければならない。つまり、すべての国民、特に恵まれない人々、遠隔地、国境地帯、島嶼部、少数民族地域の人々が、教育と訓練に平等にアクセスできるようにしなければならないのだ。
ベトナムと世界の状況に適した、より先進的、現代的、実践的なカリキュラムを構築します。
具体的な課題としては、全国規模でコミューンレベルまでのオンライン始業式（2025年9月5日に開催）の実施など、新学期に必要な条件を慎重に準備すること、教師、学校、食料、衣類の不足が生じないことに重点を置くことを要請した。
ベトナムの声の事務局長ド・ティエン・シー氏は、ファム・ミン・チン首相に教育訓練におけるコミュニケーションについて報告し、議論した。
教育制度の改善を継続し、国家教育管理の有効性と効率性を高める。適切な資質と能力を備え、任務に見合った教員チームを構築・育成する。教員の過剰と不足を解消することに重点を置き、「生徒がいるところに教員がいる」という原則を堅持する。
困難な社会経済状況にある地域、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼地域の児童・生徒に対する教育の発展に留意する。
また、首相は、教育訓練発展の突破に関する政治局決議が発布され次第、これを徹底的に把握し、同期して、断固として、効果的に実施することに注力する準備をするよう要請した。
就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育、大学教育、職業教育のネットワークの見直しと計画を継続する。人材育成の質の向上、特に科学研究とイノベーションに関連する質の高い人材の育成に努める。
新学期を前に、首相は教育訓練部門とすべての教師が職業に対する責任感と熱意を常に高め、あらゆる困難を乗り越え、教育訓練の根本的かつ全面的な革新という目標を堅持し、新しい時代に我が国の安定した発展に重要な貢献をするよう願った。
出典: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html
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