学習社会と生涯学習の構築において、引き続き模倣を推進します。

各レベルの党委員会および当局の配慮と指導の下、クアンニン省における学習社会構築運動は、緊急かつ真剣かつ体系的に推進されてきました。2021年から2025年にかけて、省学習振興協会の会員数は7万1,125人増加し、協会の組織ネットワークの力強い拡大に貢献し、学習社会構築における学習振興と人材育成の有効性向上に貢献しました。

省内の各レベルの学習振興協会は、実践的で質の高い効果的な取り組みを一貫して実施してきました。過去5年間で、119,667人の学生が企業や慈善団体からの支援を受け、学業を継続し、学業成績を向上させることができました。これには、困難を乗り越えた恵まれない学生9,273人、優秀な成績を収めた障害のある学生1,061人、恵まれない家庭出身の学業優秀学生3,433人が含まれます。さらに、17,464人の教師と370,424人の学生が、総額約420億ドンに上る奨学金を受け取りました。

省学習振興協会は、具体的かつ積極的な活動を通じて、「学習家族」「学習一族」「学習共同体」「学習ユニット」「学習市民」といった生涯学習を奨励する多くのモデルを推進、拡大し、着実に発展させてきました。これにより、コミュニティ学習センターの活動の質と効率性の向上が促進され、人材育成、労働と生産における技術革新の応用、そして新農村と文明都市の構築に大きく貢献しています。学習社会の構築を通じて、教育の質の向上と発展の基盤が築かれます。省学習振興協会は、2026年から2030年にかけて、クアンニン省を「学習省」に認定することを目指しています。

会議で講演したベトナム祖国戦線委員会クアンニン省副委員長のヴー・コン・チュック氏は、省学習促進協会の近年の功績を称賛した。チュック氏は、省学習促進協会の各レベルに対し、デジタル変革と国際社会との緊密な連携の文脈における生涯学習の意義と利点について、国民の意識向上を継続的に推進すること、コミュニティ学習機関の有効性を強化し、学習社会の構築におけるデジタル変革を加速し、あらゆる年齢層に適したデジタル学習エコシステムを構築することを要請した。同時に、「家族・氏族・コミュニティ・ユニット・市民学習」モデルの質の維持・向上を強く求め、学習促進のための資源を多様化し、効果的に動員し、困難な状況にある学生のケア、若い才能の育成、コミュニティ志向の学習イニシアチブの支援に重点を置くことを求めた。