Egzamin maturalny na komputerze: krok po kroku, pewnie i przejrzyście

Zdaniem ekspertów testowanie przy użyciu komputera jest nieuniknionym i całkowicie wykonalnym trendem w obecnym kontekście transformacji cyfrowej.

Testy komputerowe, jeśli będą dostępne od 2027 r.

Podczas konferencji podsumowującej organizację egzaminu maturalnego w 2025 roku i przygotowującej do egzaminu maturalnego w 2026 roku, pan Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ), przedstawił szczegółowy plan organizacji egzaminu maturalnego na komputerach. Według pana Chuonga, we wrześniu tego roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powołało Komitet Sterujący i Komitet Redakcyjny w celu opracowania projektu dotyczącego organizacji egzaminu maturalnego na komputerach, który następnie został przedłożony Premierowi do rozpatrzenia i zatwierdzenia.

Plan wdrożenia ma obejmować wiele etapów. W kwietniu i maju 2026 roku Ministerstwo zorganizuje test komputerowego systemu pytań egzaminacyjnych z udziałem około 100 000 kandydatów. Działanie to jest częścią procesu budowy banku pytań. Test służy również przygotowaniu do egzaminów komputerowych na dużą skalę.

Do lipca 2026 roku projekt organizacji egzaminu maturalnego na komputerach zostanie przedłożony rządowi do rozpatrzenia i ogłoszenia. Następnie, w sierpniu tego samego roku, dokonany zostanie przegląd wszystkich obiektów i niezbędnych warunków w miejscowościach, aby przygotować się do wdrożenia egzaminu w całym kraju. W okresie od października do grudnia 2026 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa planuje wydać oficjalne procedury i rozporządzenia dotyczące egzaminów komputerowych.

Jednocześnie, lokalne władze będą zobowiązane do zorganizowania szeregu pilotażowych stanowisk testowych na potrzeby egzaminu w 2027 roku, a także do zainwestowania i modernizacji niezbędnej infrastruktury. W okresie kwiecień-maj 2027 roku, testy pytań testowych będą kontynuowane w miejscach zaplanowanych do organizacji egzaminów komputerowych, a także na dużą skalę w celu uzupełnienia banku pytań.

Do czerwca 2027 r. egzamin maturalny w formie komputerowej będzie oficjalnie przeprowadzany w wyznaczonych lokalizacjach, natomiast w pozostałych lokalizacjach nadal obowiązywać będzie obecna wersja papierowa egzaminu.

Organizacja egzaminów na komputerach wymaga starannego przygotowania infrastruktury, maszyn i sal egzaminacyjnych. Zdjęcie: Le Nam

Całkowicie możliwe

Poświęciwszy w ostatnich latach sporo czasu na badania i analizę egzaminów maturalnych i rekrutacji na uniwersytety, mgr Ho Sy Anh – ekspert ds. edukacji , były badacz w Instytucie Badań Edukacyjnych (Uniwersytet Edukacyjny w Ho Chi Minh) – stwierdził, że Wietnam nie zacznie od „zera”, jeśli egzaminy będą organizowane na komputerach.

W ostatnich latach wdrożono wiele modeli testów komputerowych, takich jak specjalistyczny test oceny kompetencji Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh, komputerowy test kompetencji V-SAT, test oceny myślenia Uniwersytetu Naukowo-Technicznego w Hanoi lub egzamin dla wybitnych studentów w Hanoi, Hue, Quang Ninh itd.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wykorzystało również oprogramowanie do testów online w okresowych testach. Niektóre miejscowości, takie jak Ho Chi Minh City, Lao Cai i Da Nang, zbudowały inteligentne systemy szkolne, cyfrowe klasy ze standardowymi salami komputerowymi, udowadniając, że fundamenty techniczne są w pełni wykonalne, jeśli tylko istnieje determinacja i inwestycje we właściwym kierunku.

Według pana Sy Anha egzamin kończący szkołę średnią nie tylko uznaje ukończenie ogólnego programu edukacyjnego, ale jest również ważną podstawą do przyjęcia na uniwersytety i dzielenia się dalszymi szkołami po ukończeniu szkoły średniej, mając bezpośredni wpływ na przyszłość milionów uczniów każdego roku.

Przeniesienie egzaminu do środowiska cyfrowego to nie tylko przejście z wersji papierowej na maszynową, ale także transformacja metody oceniania, dążąca do dokładności, przejrzystości i nowoczesności. Zdawanie egzaminu na komputerze znacznie zmniejsza obciążenie związane z drukowaniem, transportem, przechowywaniem arkuszy egzaminacyjnych, a także ręcznym ocenianiem – czynnościami, które stwarzają ryzyko wycieku arkuszy egzaminacyjnych i popełnienia błędów.

Jednocześnie format ten zapewnia większą elastyczność czasową, możliwość przeprowadzania wielu sesji i rozproszenia kandydatów w razie potrzeby. Jest to jednak istotna zmiana, mająca kompleksowy wpływ na metody nauczania i uczenia się oraz organizację egzaminów, wymagająca systematycznego planu działania, rozsądnego pilotażu i społecznego konsensusu.

Kandydaci przystępują do komputerowego egzaminu wstępnego V-SAT na studia w 2025 roku na Uniwersytecie Can Tho. Zdjęcie: CTU

Wąski korytarz prawny, solidna infrastruktura techniczna

Pan Nguyen Van Phong, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, powiedział, że w kontekście przygotowań do przejścia na formę egzaminu maturalnego na komputerze, konieczne jest zwiększenie bezpieczeństwa i efektywności organizacji egzaminu.

W związku z tym konieczne jest dalsze stosowanie obecnego mechanizmu przeprowadzania egzaminów, aby zapewnić bezpieczeństwo i szybkość transmisji. Jednocześnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno przeanalizować i dodać funkcje zarządzania online, ostrzegania i potwierdzania, aby zapewnić płynną komunikację między Ministerstwem, Departamentem Edukacji i Szkolenia a ośrodkami egzaminacyjnymi, minimalizując w ten sposób ryzyko na etapie koordynacji.

Jeśli chodzi o dystrybucję arkuszy egzaminacyjnych, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zaproponował dostosowanie czasu dystrybucji arkuszy egzaminacyjnych tak, aby był bardziej rozsądny w odniesieniu do wybranych przedmiotów, wydłużając go w celu odciążenia osób nadzorujących egzamin, a jednocześnie zapewniając dokładność procesu liczenia i przekazywania pytań, co pozwoli uniknąć błędów, które mogą mieć wpływ na czas rozwiązywania testu przez kandydatów.

Zastępca Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City podkreślił potrzebę kompleksowej modernizacji infrastruktury informatycznej, aby umożliwić obsługę egzaminów. W szczególności konieczne jest inwestowanie w nowoczesne systemy serwerowe i oprogramowanie do oceniania egzaminów, aby zwiększyć szybkość przetwarzania i zapewnić pełne bezpieczeństwo danych egzaminacyjnych i wyników oceniania.

Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno opracować specjalistyczny mechanizm wsparcia dla dużych miast i miejscowości o dużej liczbie kandydatów, zwłaszcza w kontekście łączenia granic administracyjnych, które spowodowało gwałtowny wzrost liczby kandydatów. Pozwoli to nie tylko na utrzymanie stabilności i przejrzystości egzaminu, ale także stworzy solidne podstawy technologiczne dla kolejnych egzaminów.

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zaproponował, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wkrótce wydało oficjalne przepisy dotyczące egzaminów końcowych szkół średnich z zakresu obsługi komputerów, tworząc w ten sposób podstawę prawną dla samorządów do proaktywnego opracowywania planów, inwestowania w obiekty, sprzęt informatyczny i infrastrukturę sieciową, zwłaszcza na obszarach, na których występują liczne trudności w realizacji.

Mgr Ho Sy Anh podziela ten pogląd, stwierdzając, że aby komputerowy egzamin maturalny zakończył się sukcesem, muszą istnieć jasne ramy prawne, ze szczegółowymi regulacjami dotyczącymi rejestracji na egzamin, formatu egzaminu, jego tworzenia, bezpieczeństwa danych, oceniania, przeglądu i obsługi incydentów. Następnie konieczny jest wybór odpowiednich osób do egzaminu i lokalizacji pilotażowych.

Pilnym wymogiem jest również stworzenie oprogramowania egzaminacyjnego o standardzie krajowym, które musi działać w sieci wewnętrznej, być niezależne od internetu, posiadać system logowania, szyfrowanie, zapobiegać oszustwom i obsługiwać automatyczne ocenianie egzaminów. Do tego dochodzi zadanie standaryzacji banku pytań wielokrotnego wyboru, klasyfikacji trudności, oceny wiarygodności, ścisłego bezpieczeństwa i regularnych aktualizacji, aby służyć celom losowych pytań egzaminacyjnych.

Kolejnym ważnym rozwiązaniem jest inwestowanie w infrastrukturę synchroniczną i zasoby ludzkie, w tym standardowe sale komputerowe, stabilne źródła zasilania, zamknięte sieci wewnętrzne, personel techniczny na miejscu, a także organizacja szkoleń i licznych testów próbnych dla nauczycieli, pracowników i uczniów. Ekspert uważa, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi przyspieszyć przegląd infrastruktury i warunków przygotowawczych w całym kraju wcześniej niż planowano (sierpień 2026 r.).

Według mgr Ho Sy Anha, w latach 2027-2030 konieczne jest równoległe prowadzenie egzaminów papierowych i komputerowych, co pozwoli uczniom uniknąć szoku w regionach defaworyzowanych, zmniejszyć presję na konwersję, a jednocześnie zapewnić silną komunikację, która pozwoli budować konsensus społeczny. „Mamy solidne podstawy, ważne jest, aby każdy krok podejmować zdecydowanie, transparentnie i przy wsparciu całego społeczeństwa” – podkreślił pan Sy Anh.

Source: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html