Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о сравнении распределения результатов некоторых комбинаций результатов экзаменов в старших классах и выписок из академических зачетных ведомостей.

GD&TĐ - Реализуя план приема в университеты и колледжи на 2025 год, Министерство образования и профессиональной подготовки сравнило распределение баллов некоторых комбинаций результатов экзаменов в старших классах и баллов из академических справок.

В официальном письме № 4222/BGDĐT-GDĐH, направленном в университеты и колледжи, готовящие специалистов в области дошкольного образования, Министерство образования и профессиональной подготовки приводит распределение баллов по распространённым комбинациям результатов выпускных экзаменов средней школы и результатов обучения в старшей школе, чтобы учебные заведения имели основу для определения разницы в баллах между комбинациями (если таковая имеется) в соответствии с инструкциями, содержащимися в официальном письме № 2457/BGDĐT-GDĐH от 19 мая 2025 года, регламентирующим порядок поступления в университеты и колледжи. В частности:

Приложение I: Диаграммы сравнения распределения баллов некоторых популярных комбинаций на выпускных экзаменах в средней школе в 2025, 2024 и 2023 годах.

Приложение II: Таблица процентилей общего балла некоторых распространенных комбинаций баллов на выпускном экзамене средней школы 2025 года после калибровки.

Приложение III: Корреляция между результатами выпускных экзаменов в средней школе в 2025 году и средними баллами по предметам в средней школе.

Для эффективной, прозрачной, справедливой и правильной реализации плана приема на 2025 год Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует учебным заведениям сосредоточиться на реализации следующих положений:

Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы учебные заведения на основе ссылок и сопоставлений распределений баллов и процентилей общих баллов некоторых традиционных комбинаций с использованием результатов выпускных экзаменов в средней школе после калибровки, руководящих документов Министерства образования и профессиональной подготовки, основных предметов для поступления в каждую отрасль/группу отраслей, конкретных требований отрасли, школы и статистики, оценки результатов обучения прошлых лет заблаговременно разрабатывали и объявляли эквивалентный перевод баллов при поступлении между комбинациями приема в соответствии с планом.

В случае использования результатов отдельных экзаменов (оценки способностей, оценки мышления и т.д.) и других методов, на основе объявления процентилей единиц, организующих отдельные экзамены, учебное заведение определяет наиболее подходящую комбинацию (исходную комбинацию, обычно комбинацию с наибольшим коэффициентом корреляции между двумя экзаменами) для конвертации с результатами отдельного экзамена, не создавая связующих связей. Учебные заведения четко информируют кандидатов и строго соблюдают требования в процессе приема; при этом они несут ответственность за разъяснение результатов конвертации, эквивалентных проходному баллу.

Например: для специальности X проходной балл по результатам выпускного экзамена в средней школе по комбинации A00 (исходная комбинация) составляет 25/30 баллов, что соответствует проходному баллу отдельного экзамена 75/120 баллов; если проходной балл по комбинации B00 составляет 24/30, этот балл не будет использоваться для определения соответствующего проходного балла отдельного экзамена.

В случае использования результатов обучения в старших классах средней школы, на основе статистических данных о корреляции между баллами выпускных экзаменов в старших классах средней школы 2025 года и средними баллами по предметам в старших классах средней школы, указанными в Приложении III, учебное заведение должно разработать и объявить эквивалентный перевод вступительных баллов и пороговых значений для каждой программы, отрасли, группы отраслей или направления подготовки.

Для учебных заведений, организующих независимые экзамены в соответствии с комплексным экзаменом, Министерство образования и профессиональной подготовки требует определить комбинации предметов выпускного экзамена, которые подходят под особенности индивидуального экзамена, организованного учебным заведением, и рекомендует другим учебным заведениям использовать их, разъясняя, какая комбинация является наиболее подходящей для определения в качестве исходной комбинации; направляя и поддерживая учебные заведения в построении конверсии вступительных баллов.

>>>>>>> ПОДРОБНОСТИ ЗДЕСЬ

Источник: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-cong-bo-doi-sanh-pho-diem-mot-so-to-hop-diem-thi-thpt-va-hoc-ba-thpt-post740918.html