Bahnbrechende Schulungen mit schul- und branchenübergreifender Zusammenarbeit

GD&TĐ - Im Einschreibungszeitraum 2025 eröffneten viele Universitäten Ausbildungsprogramme, die multidisziplinäre Ansätze und moderne Technologien integrieren und so den Entwicklungsbedarf des Arbeitsmarktes im Zeitalter 4.0 decken.

Nutzen Sie Ihre Stärken.

Seit Anfang 2025 bietet die Ho Chi Minh City National University drei interdisziplinäre Studiengänge an (Digitale Agrartechnologie, Digitales Agrarbusiness, Bodenökonomie ), die von den Mitgliedsschulen gemeinsam durchgeführt werden.

Der Studiengang „Digital Agriculture Business“ wird von der An Giang Universität in Zusammenarbeit mit der Universität für Wirtschaft und Recht angeboten und dauert vier Jahre (136 ECTS-Punkte). Die Universität für Wirtschaft und Recht trägt 31 ECTS-Punkte (22,8 %) bei und konzentriert sich dabei auf die Ausbildung in Management, Kommerzialisierung und Agrarwirtschaft auf digitalen Technologieplattformen. Absolventen erhalten einen Bachelor-Abschluss in Digital Agriculture Business und können in Managementagenturen, Hightech-Agrarunternehmen, Beratungsfirmen oder Start-ups im Bereich der digitalen Landwirtschaft arbeiten.

Neben dem Studiengang „Digitales Agrarbusiness“ bietet die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt im Rahmen einer Kooperation zwischen der Universität An Giang und der Universität für Informationstechnologie auch den Studiengang „Digitale Agrartechnologie“ an. Dieser vierjährige Studiengang umfasst 136 Leistungspunkte und orientiert sich am vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmen sowie den geltenden Ausbildungsstandards.

In diesem Programm übernimmt die Universität für Informationstechnologie etwa 20 % des gesamten Studienumfangs und konzentriert sich dabei auf Themen wie Digitalisierung, Programmierung, künstliche Intelligenz, Sensorik und Agrardaten. Die Kombination aus landwirtschaftlicher Expertise und Informationstechnologie soll Studierende befähigen, moderne Technologien wie IoT, KI und Big Data für eine intelligente landwirtschaftliche Produktion anzuwenden.

Nach Abschluss des Programms erhalten die Studierenden einen Bachelor-Abschluss in Digitaler Agrartechnologie und können in Hightech-Agrarunternehmen, Forschungsorganisationen, landwirtschaftlichen Managementagenturen oder Start-ups im Bereich der digitalen Transformation in der Landwirtschaft arbeiten.

Neben dem Agrarsektor leistete die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt Pionierarbeit bei der Einrichtung des Studiengangs Landwirtschaftliche Ökonomie, einem interuniversitären Programm unter dem Vorsitz der Universität für Naturwissenschaften in Zusammenarbeit mit der Universität für Wirtschaft und Recht.

Das Programm umfasst Kurse in den Bereichen Landmanagement, Immobilienwirtschaft, Volkswirtschaftslehre sowie eine Reihe von Spezialfächern, die speziell für die Bodenökonomie konzipiert wurden. Ziel des Programms ist die Ausbildung von Bachelorabsolventen, die effektiv in staatlichen Verwaltungsbehörden, Immobilienunternehmen, Banken, Planungsbüros oder innovativen Start-ups im Bereich Land und Ressourcen arbeiten können.

Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt hat bisher vier interdisziplinäre Ausbildungsprogramme durchgeführt. Das Programm „Koreanische Wirtschaft und Handel“ wurde 2024 ins Leben gerufen und gemeinsam von der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften sowie der Universität für Wirtschaft und Recht angeboten. Es verlief sehr erfolgreich.

MSc. Cu Xuan Tien - Leiter der Zulassungs- und Studentenangelegenheitenabteilung der Universität für Wirtschaft und Recht (VNU-HCM) merkte an, dass die Entwicklung von schulübergreifenden Ausbildungsprogrammen zwei klare Vorteile mit sich bringt.

Erstens ermöglicht dies eine effektive Nutzung der fachlichen Stärken jeder einzelnen Einrichtung im System der Nationalen Universitäten von Ho-Chi-Minh-Stadt. So verfügt beispielsweise die An-Giang-Universität über Expertise in der Agrarausbildung, während die Universität für Wirtschaft und Recht in den Bereichen Wirtschaft, Verwaltung und Recht herausragende Leistungen erbringt. Durch den Zusammenschluss fördern die Fakultäten nicht nur fundiertes Fachwissen, sondern entwickeln auch umfassende, integrierte Ausbildungsprogramme, die den praktischen Anforderungen gerecht werden.

Zweitens helfen interdisziplinäre Studiengänge wie Digital Agribusiness und Land Economics den Studierenden dabei, integriertes Denken und multidisziplinäre Fähigkeiten zu entwickeln, die im Kontext der digitalen Transformation und der globalen Integrationstendenzen besonders wichtig sind.

Angesichts des rasanten Wandels des Arbeitsmarktes hin zu Technologie und interdisziplinärer Integration sind neue interdisziplinäre und fachübergreifende Studiengänge die Antwort auf den Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften, die für die Anforderungen des neuen Zeitalters gerüstet sind. „Dies ist ein unausweichlicher Weg, wenn wir globale Bürger ausbilden wollen, die in der Lage sind, Probleme im digitalen Zeitalter kreativ und umfassend zu lösen“, betonte Master Cu Xuan Tien.

Kandidaten bei der Kompetenzbewertungsprüfung 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: Le Nam

Die Grenzen zwischen den Disziplinen verschwimmen

Laut Bildungsexperten verschwimmen im Kontext des digitalen Zeitalters 4.0 und des intelligenten Zeitalters 5.0 zunehmend die Grenzen zwischen den Studienfächern. Lernende benötigen daher fundiertes Wissen in Kombination mit interdisziplinärem Kompetenzbereich, um komplexe Probleme zu lösen. Zahlreiche Universitäten haben diesen Trend erkannt und interdisziplinäre sowie transdisziplinäre Ausbildungsprogramme entwickelt, die insbesondere die Verbindung von Fachwissen und Technologie in den Mittelpunkt stellen.

An der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt werden neue Ausbildungsprogramme entwickelt, die traditionelles Fachwissen mit moderner Technologie verbinden. Die Studierenden studieren nicht nur Wirtschaftswissenschaften, Management oder Kommunikation, sondern haben auch Zugang zu Technologien in jedem Fachbereich.

Herausragende Studiengänge wie Fintech (Finanztechnologie), Martech (Marketingtechnologie), Logtech (Logistiktechnologie), Biztech (Wirtschaftstechnologie), Architektur und Smart Cities, Datenanalyse, Robotik und Künstliche Intelligenz spiegeln nicht nur Trends wider, sondern eröffnen auch vielfältige Karrieremöglichkeiten auf dem digitalen Arbeitsmarkt.

Ein weiterer interessanter Ansatz kommt von der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Industrie und Handel (HUIT), die ihren traditionell starken Bereich der Lebensmitteltechnologie mit Management und Wirtschaftswissenschaften verbindet. So ist beispielsweise der Studiengang Lebensmittelbetriebswirtschaft ein Schnittpunkt von Lebensmittelwissenschaft, Verarbeitungstechnologie und modernem betriebswirtschaftlichem Denken.

Frau Nguyen Thi Ngoc Thuy, Dozentin an der Fakultät für Lebensmitteltechnologie (HUIT), sagte über diese Branche: „Wir bilden Manager aus, die den Prozess von der Produktion bis zum Konsum verstehen und gleichzeitig Trends wie grüne Lebensmittel, intelligente Lebensmittel und nachhaltigen Konsum erfassen.“

Der Lehrplan orientiert sich an internationalen Standards (USA, Kanada, Großbritannien, Singapur) und integriert Kurse zu Lebensmittelrecht, Logistik, Produktentwicklung sowie Fremdsprachen- und Informationstechnologiekenntnissen.

Im Ausbildungssystem der HUIT ist die Fischverarbeitungstechnologie ein weiteres Beispiel für Interdisziplinarität. Laut MSc. Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums (HUIT), gehört dieser Studiengang zur Fakultät für Lebensmitteltechnologie, zusammen mit den Studiengängen Lebensmitteltechnologie, Lebensmittelqualitäts- und -sicherheitsmanagement sowie Lebensmittelbetriebswirtschaft.

Die Branche der Fischverarbeitungstechnologie vereint lebensmitteltechnologisches Wissen mit der Verarbeitung von Meeresfrüchten. Sie benötigt hochqualifizierte Fachkräfte, Innovationsgeist und die Bereitschaft, Technologien in den Bereichen Verarbeitung, Konservierung und Transport einzusetzen, um den Mehrwert der Produkte zu steigern.

Experten zufolge herrscht in interdisziplinären Studiengängen an Universitäten ein wissenschaftlich ausgewogenes Verhältnis zwischen Grundlagen- und Fachwissen (30 % zu 70 %), wobei der Fokus auf der Anwendung von Technologien liegt. Die Studiengänge bereiten nicht nur auf den Beruf vor, sondern fördern auch ein umfassendes Problemlösungsdenken bei den Studierenden.

Tran Bao Long, ein ehemaliger Student der Lebensmittelwirtschaftslehre an der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt, der derzeit in einer nachhaltigen Lebensmittelkette arbeitet, schilderte die Wirksamkeit des interdisziplinären Ausbildungsmodells: „Früher dachte ich, ich hätte dieses Fach studiert, um im Lebensmittelhandel zu arbeiten. Doch je mehr ich studierte, desto mehr erkannte ich, dass ich Teil eines Ökosystems bin, das Produkte, Konsumenten und Werte des nachhaltigen Lebens miteinander verbindet. Kenntnisse über Lieferketten und Lebensmittelrecht helfen mir, souverän mit großen Partnern zusammenzuarbeiten.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-dao-tao-voi-lien-truong-lien-nganh-post738830.html