Welches Modell verfolgt man im vietnamesischen Bildungswesen mit dem Einsatz von KI?

Im Klassenzimmer steht ein KI-Roboter namens ISAAC als Lehrassistent auf dem Podium. Unten freuen sich die Schüler darauf, Englisch zu sprechen, zu chatten und an Gruppenaktivitäten gemäß den digitalen Lektionen teilzunehmen, während sie dank der AI-Speak-Technologie ihre korrekte Aussprache üben.

Das ist ein alltägliches Bild im Klassenzimmer von iSMART Education (iSMART), einem der Pioniere im Einsatz von Technologie im Allgemeinen und KI im Bildungsbereich . Neben dem ISACC-Roboter wird iSMART laut Nguyen Tien Trinh, CEO von iSMART, im Schuljahr 2025/26 auch weiterhin „virtuelle Charaktere“ einführen, um die Interaktion zu fördern und das Lernerlebnis zu personalisieren. Dazu gehören die KI-Beraterin „Jessie“, die Eltern rund um die Uhr unterstützt, und der virtuelle Lehrer (KI-Lehrer), der Schüler durch spannende, erlebnisorientierte Lektionen führt.

Nicht nur bei iSMART, sondern auch in vielen anderen Bildungseinrichtungen dringt KI in beispielloser Geschwindigkeit in den Lehrprozess ein.

Das „Zeitfenster der Bildung“

Die Frage nach dem Einsatz von KI im vietnamesischen Bildungswesen lautete bisher nicht mehr „Ob?“, sondern „Wie?“. Dies zeigt, dass sich der vietnamesische Bildungssektor in einer Phase befindet, in der er sich durch den technologischen Wandel zwangsläufig transformieren muss.

Laut dem „Weißbuch zur Bildungstechnologie in Vietnam 2024“ nutzen in Vietnam bis zu 60 % der Bildungstechnologieprodukte (EdTech) KI, und diese Zahl steigt stetig.

Das vietnamesische Bildungswesen befindet sich in einer Phase, in der es sich mit der Technologie wandeln muss.

Dieses unaufhaltsame Wachstum wird durch eine Reihe von Faktoren angetrieben. Erstens haben Infrastruktur und Nutzer einen Wendepunkt erreicht: Vietnam zählt rund 79,8 Millionen Internetnutzer, das entspricht fast 80 % der Bevölkerung. 90 % der Grund- und weiterführenden Schulen verfügen über Internetzugang, und das Ziel von 100 % bis 2025 ist in greifbarer Nähe.

iSMARTs technologieintegriertes Klassenzimmer

Darüber hinaus haben Führungskräfte auf allen Ebenen in jüngster Zeit verstärkt Maßnahmen ergriffen, um Technologie und KI im Bildungsbereich zu fördern. Die Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 stellt klar: Innovation, Wissenschaft und Technologie sowie die digitale Transformation sind strategische Durchbrüche für die nationale Entwicklung. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat zudem einen Plan zur Verbesserung der digitalen und KI-Kompetenzen von Lehrkräften und Schulleitungen umgesetzt, der landesweite Schulungsprogramme und Fachforen umfasst. Workshops, Seminare und Kurse zum Thema KI für Lehrkräfte werden seit Kurzem regelmäßig angeboten.

Digitale Vorlesungen beinhalten die Funktion AI Speak, die den Studierenden beim Üben der Aussprache hilft.

Der internationale Wettbewerbsdruck treibt den Einsatz von KI im Bildungsbereich ebenfalls voran. Angesichts der rasanten globalen Entwicklung kann Vietnam nicht zurückbleiben. In Nordamerika haben IBM Watson Education und Edmodo eine Partnerschaft geschlossen, um mithilfe von künstlicher Intelligenz Lehrkräfte dabei zu unterstützen, die Bedürfnisse ihrer Schüler besser zu verstehen und Wissenslücken zu schließen. In Asien setzen Singapur und Südkorea KI ein, um die Bildungsqualität zu verbessern – von der Optimierung von Schüleraufgaben bis hin zur Personalisierung von Lernpfaden. Die Vereinigten Arabischen Emirate (VAE) werden KI ab dem Schuljahr 2025/26 als offizielles Schulfach in den Lehrplan öffentlicher Schulen aufnehmen. In Indien nutzt Embibe KI-Technologie im Bildungsbereich, um komplexe mathematische und naturwissenschaftliche Konzepte verständlicher zu erklären.

All dies hat ein „Chancenfenster“ für das vietnamesische Bildungswesen geschaffen und die Bildungseinrichtungen gezwungen, sich rasch zu transformieren, um nicht ins Hintertreffen zu geraten. Dies ist jedoch keine einfache Aufgabe. Viele Bildungseinrichtungen sind bereit, massiv in Technologie und KI-Anwendungen zu investieren, doch die entscheidende Frage lautet: Welcher Weg ist der richtige?

Welches Modell verfolgt man mit KI im Bildungsbereich?

Obwohl allgemein bekannt ist, dass in der heutigen Zeit der Bildungsbereich derjenige ist, der KI schrittweise und umfassender einsetzen muss, ist die Wahl eines geeigneten Modells oder Lernansatzes nicht einfach.

Herr Bung Tran, Mitbegründer von AI Education, einer Organisation, die mit weltweit führenden Technologieunternehmen zusammenarbeitet, um die digitale Transformation der Bildung in Vietnam voranzutreiben, erklärte, dass es bei der Einführung und Schulung von Schülern im Bereich Künstliche Intelligenz (KI) entscheidend sei, eine geeignete Plattform und die richtige Denkweise zu entwickeln, damit die Schüler KI effektiv nutzen und aktiv an der Aufgabenerfüllung mitwirken können. Zweitens gehe es darum, die notwendigen digitalen Kompetenzen zu vermitteln, anstatt sich nur auf die reine Steuerung von KI zu konzentrieren. Die Anwendung der Tools sei lediglich der letzte Schritt. Daher sei es unerlässlich, die richtige Denkweise und die entsprechenden Fähigkeiten zu entwickeln, bevor man sich mit den Tools vertraut mache. Bildungseinrichtungen, die dies bei der Anwendung von KI erfolgreich umsetzen, seien ein gutes Vorbild für andere.

Die Schüler lernen den ISAAC-Roboter kennen – den KI-gestützten Lehrassistenten des Klassenzimmers.

Eine der Institutionen, die frühzeitig Technologie im Bildungsbereich einsetzte, ist iSMART Education. Bereits vor zwölf Jahren begann das Unternehmen, Technologie in den Englischunterricht sowie in Mathematik und Naturwissenschaften zu integrieren. Nach über einem Jahrzehnt hat iSMART ein umfassendes Ökosystem an Bildungstechnologien aufgebaut und bietet zahlreiche Produkte, die den vielfältigen Lernbedürfnissen der Schüler gerecht werden und in das künstliche Intelligenz tiefgreifend und umfassend integriert ist.

KI-Lehrer, Lehrer unterrichten Schüler zu Hause

Im Gespräch über die Geschichte seiner Einheit erklärte Herr Nguyen Tien Trinh, CEO von iSMART: „ Wir sind uns stets bewusst, dass Bildung ernst genommen werden muss: Wir investieren ernsthaft in digitale Vorlesungen und behandeln jedes Wissen und jedes Programm mit größter Sorgfalt, um die Eignung und Effektivität für die Lernenden zu gewährleisten. Der Einsatz von KI ist heute kein plötzlicher Wendepunkt, sondern die Fortsetzung des Weges, den die Gründer von iSMART von Anfang an eingeschlagen haben: Pionierarbeit bei der Anwendung von Technologie und die Nutzung von Englisch als Schlüssel zur Erweiterung der Lernmöglichkeiten. In den vergangenen zwölf Jahren hat iSMART stets die neuesten technologischen Fortschritte erforscht und in das Programm integriert, mit dem Ziel, den Lernenden die beste und präziseste Lernerfahrung zu bieten.“

Technologie fungiert als die „Brücke“, die iSMART baut, damit Studierende maximal profitieren können. Im Mittelpunkt stehen die Studierenden, die durch digitale Vorlesungen – das Kernprodukt – lernen und von dort aus auf ein umfassendes Ökosystem zugreifen können. Dieses wird durch Schlüsselfaktoren gewährleistet: hochwertige akademische Inhalte, eine moderne Technologieplattform, vielfältige Bereitstellungsmodelle und eine angesehene internationale Akkreditierung.

Quelle: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm