China strukturiert Universitäten um, um neue industrielle Welle zu begrüßen

Vor dem Hintergrund der rasanten Entwicklung künstlicher Intelligenz, neuer Energien und schwacher Volkswirtschaften haben viele chinesische Provinzen und Städte ihre Hochschulsysteme umstrukturiert, um den Anforderungen der Industrie und den nationalen Strategien gerecht zu werden.

In der Provinz Ha Nam fördern Universitäten die Entwicklung neuer Studiengänge für Wirtschaft und strategische Technologien. Das An Duong Institute of Technology hat sechs neue Studiengänge in den Bereichen Luftfahrt und Tieflandwirtschaft, darunter auch intelligente Transportsysteme, eröffnet. Dies ist ein deutlicher Beleg für die Bemühungen, Fachkräfte für Schlüsselindustrien auszubilden.

Dem Plan zufolge soll Ha Nam bis 2027 mehr als 200 interdisziplinäre Programme einrichten, was 80 Prozent der Gesamtzahl der jährlich neu eingeführten Programme entspricht. Auf der Prioritätenliste stehen unter anderem integrierte Schaltkreise, künstliche Intelligenz, Biomedizin, Quantentechnologie, neue Energien, neue Materialien und Tieflandökonomie. Gleichzeitig sollen einige Programme, die weniger gesellschaftlich relevant sind, eingeschränkt oder ganz gestrichen werden.

Das Bildungsministerium von Ha Nam fördert außerdem die Entwicklung eigener Merkmale in den Grundbildungsprogrammen, unterstützt nachdrücklich aufstrebende Bereiche und beschleunigt die Schaffung dringender Studiengänge. Seltene oder einzigartige Studiengänge werden geschützt und erhalten bei der Ressourcenauswahl Vorrang.

Die Provinz Hunan hat inzwischen eine umfassende Reformstrategie mit einer Vision für den Zeitraum 2025–2026 auf den Weg gebracht. Die Provinz hat eine Liste dringender Hauptfächer veröffentlicht, in der 16 wichtige Industriesektoren, darunter KI, Digitalindustrie und Quantentechnologie, genannt werden. Auf dieser Grundlage wurden 70 Nebenfächer und 183 stark nachgefragte Universitätsprogramme identifiziert. Die Liste wird alle zwei Jahre aktualisiert, um Flexibilität zu gewährleisten.

Hunan hat insbesondere einen Frühwarnmechanismus und einen Ausstiegsmechanismus eingeführt, um Ausbildungsprogramme effektiv zu prüfen. In diesem Jahr plant die Provinz, 349 Universitätsprogramme und 157 Berufsbildungsprogramme auszusetzen oder einzustellen und gleichzeitig 86 neue Universitätsprogramme und 347 Berufsbildungsprogramme hinzuzufügen.

Um die Verbindung zwischen Bildung und Produktion zu stärken, hat die Provinz Hunan zehn Hochschulen für Zukunftstechnologien, 100 moderne Industriehochschulen und 30 Ausbildungsstätten für Ingenieure errichtet, mit dem Ziel, ein eng mit der Industrie verbundenes Netzwerk zur Versorgung mit Humanressourcen aufzubauen.

Die Reformen in Henan und Hunan spiegeln den allgemeinen Trend in China wider, die Hochschulbildung eng mit den Erfordernissen der wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung zu verknüpfen. Ausbildungsprogramme zielen nicht nur auf die Vermittlung akademischen Wissens ab, sondern dienen auch direkt der technologischen Innovation, der Entwicklung wichtiger Industrien und der Steigerung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit.

Langfristig wird dieser Ansatz dazu beitragen, dass das chinesische Hochschulwesen angesichts der rasanten Veränderungen in Wissenschaft und Technologie weltweit flexibler wird und gleichzeitig eine hochqualifizierte Belegschaft entsteht, die zur Strategie der nachhaltigen Entwicklung des Landes beiträgt.

Die Universität Zhengzhou hat den Trend zur Umstrukturierung des Hochschulsystems vorweggenommen und Studiengänge in den Bereichen Bauwesen und intelligenter Verkehr eingeführt, um die nationale Infrastrukturstrategie zu unterstützen. Gleichzeitig hat die Universität Henan neue Energiewissenschaften und -technologien entwickelt, um das duale Kohlenstoffziel zu erreichen und bis 2060 Emissionsneutralität zu erreichen.

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