China restrukturiert Universitäten, um die neue Industriewelle zu begrüßen

GD&TĐ - Viele chinesische Provinzen und Städte haben ihre Hochschulsysteme umstrukturiert, um den Bedürfnissen der Industrie und den nationalen Strategien gerecht zu werden.

Vor dem Hintergrund der rasanten Entwicklung künstlicher Intelligenz, neuer Energien und tief liegender Volkswirtschaften haben viele chinesische Provinzen und Städte ihre Hochschulsysteme umstrukturiert, um den Bedürfnissen der Industrie und den nationalen Strategien gerecht zu werden.

In der Provinz Ha Nam fördern die Universitäten die Entwicklung neuer Studiengänge, die der Wirtschaft und strategischen Technologien dienen. Das An Duong Institute of Technology hat sechs neue Studiengänge mit Bezug zu Luftfahrt und Tieflandwirtschaft, darunter auch intelligente Transportsysteme, eingeführt. Dies ist ein deutliches Zeichen für die Bemühungen, Fachkräfte für Schlüsselindustrien auszubilden.

Dem Plan zufolge wird Ha Nam bis 2027 über 200 interdisziplinäre Studiengänge einrichten, die 80 % aller jährlich neu gegründeten Studiengänge ausmachen. Zu den prioritären Ausbildungsbereichen zählen integrierte Schaltkreise, Künstliche Intelligenz, Biomedizin, Quantentechnologie, neue Energien, neue Materialien und die Wirtschaft des Tieflandes. Gleichzeitig werden weniger praxisrelevante Studiengänge eingeschränkt oder ganz eingestellt.

Das Bildungsministerium von Ha Nam fördert zudem die Eigenständigkeit der Grundbildungsprogramme, unterstützt nachdrücklich neue Fachbereiche und beschleunigt die Einrichtung dringend benötigter Studiengänge. Seltene oder einzigartige Studiengänge werden geschützt und erhalten vorrangige Ressourcen.

Die Provinz Hunan hat eine umfassende Reformstrategie mit einer Vision für den Zeitraum 2025–2026 verabschiedet. Sie hat eine Liste mit dringenden Schwerpunkten veröffentlicht und 16 Schlüsselindustrien identifiziert, darunter KI, Digitalwirtschaft und Quantentechnologie. Darauf aufbauend wurden 70 Unterschwerpunkte und 183 stark nachgefragte Studiengänge ermittelt. Die Liste wird alle zwei Jahre aktualisiert, um Flexibilität zu gewährleisten.

Hunan hat insbesondere einen Frühwarn- und einen Ausstiegsmechanismus eingeführt, um Ausbildungsprogramme effektiv zu überprüfen. In diesem Jahr plant die Provinz, 349 Universitätsstudiengänge und 157 Berufsausbildungsprogramme auszusetzen oder einzustellen, während gleichzeitig 86 neue Universitätsstudiengänge und 347 neue Berufsausbildungsprogramme eingeführt werden.

Um die Verbindung zwischen Bildung und Produktion zu stärken, errichtete die Provinz Hunan 10 Zukunftstechnologiehochschulen, 100 moderne Industriehochschulen und 30 Ingenieurausbildungszentren mit dem Ziel, ein eng mit der Industrie verknüpftes Netzwerk zur Gewinnung von Fachkräften zu schaffen.

Die Reformen in Henan und Hunan spiegeln den allgemeinen Trend in China wider, die Hochschulbildung eng mit den Erfordernissen der wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung zu verknüpfen. Die Ausbildungsprogramme zielen nicht nur auf die Vermittlung akademischen Wissens ab, sondern dienen auch direkt den Zielen technologischer Innovation, der Entwicklung von Schlüsselindustrien und der Stärkung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit.

Langfristig wird dieser Ansatz dazu beitragen, dass das chinesische Hochschulwesen angesichts der rasanten Veränderungen in Wissenschaft und Technologie weltweit flexibler agieren kann und gleichzeitig hochqualifizierte Arbeitskräfte hervorbringt, die zur nachhaltigen Entwicklungsstrategie des Landes beitragen.

Die Universität Zhengzhou hat, dem Trend zur Umstrukturierung des Hochschulsystems entgegenwirkend, Studiengänge in Bauwesen und intelligenter Verkehrstechnik eingeführt und unterstützt damit die nationale Infrastrukturstrategie. Die Universität Henan hingegen hat neue Energiewissenschaften und -technologien entwickelt, um das Ziel der Klimaneutralität bis 2060 zu erreichen.

Laut China Daily

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-tai-cau-truc-dai-hoc-don-lan-song-cong-nghiep-moi-post751041.html