Pourquoi les candidats, qui passent pour la première fois à l'université, sont-ils stressés par les réponses courtes et les questions auxquelles il faut absolument répondre par juste ou faux ?

En plus du test à choix multiples, l'examen de fin d'études secondaires, conformément au programme d'enseignement général de 2018 (nouveau programme), a ajouté deux nouveaux formats de test à choix multiples : vrai ou faux et réponse courte, ce qui a suscité des plaintes de nombreux candidats.

Ce matin, les candidats révisent leurs leçons avant d'entrer dans la salle d'examen.

PHOTO : NGOC LONG

Le matin du 27 juin, plus de 1,1 million de candidats à travers le pays ont continué à passer l'examen de fin d'études secondaires de 2025, comprenant les matières à option du nouveau programme et trois matières de l'examen combiné de l'ancien programme. Interrogés par Thanh Nien avant l'examen, de nombreux candidats du nouveau programme ont fait part de leurs inquiétudes concernant les parties II et III de l'examen – la partie composée de questions vrai/faux et de questions à réponses courtes, introduite cette année.

L'épreuve d'anglais comprend toujours 40 questions à choix multiples (A, B, C, D), avec une structure sensiblement identique à celle d'avant.

D'après de nombreux candidats, les deux nouvelles sections à choix multiples contribuent à développer la capacité de réflexion et à mieux évaluer les compétences de chacun, mais elles compliquent également le calcul des scores et les empêchent d'ignorer toutes les questions à choix multiples comme auparavant. La plupart des candidats redoutent les questions vrai/faux, car une mauvaise réponse coûte 0,5 point, tandis que trois bonnes réponses valent le même score. Un étudiant passant l'examen de physique-chimie a également indiqué que la section vrai/faux comporte de nombreuses questions pratiques.

Le Giang Khanh, élève du lycée Marie Curie (Hô-Chi-Minh-Ville), a confirmé que sa plus grande crainte concernait les questions à réponse courte et qu'il en avait perçu la difficulté dès sa première lecture des exemples. Cette crainte s'est accentuée lorsqu'il a choisi de postuler à l'Université de Technologie (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) en mathématiques ou en anglais. « J'ai trouvé la structure des questions de l'année dernière plus simple que celle de cette année », a-t-il confié.

Inquiet de la difficulté du premier examen de fin d'études secondaires dans le cadre du nouveau programme, Khanh a choisi de s'inscrire à l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville et d'obtenir également un certificat IELTS afin d'accroître sa compétitivité.

Les parents suivent les informations concernant l'examen de fin d'études secondaires de 2025 dans le journal Thanh Nien.

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Lam Gia Hung, élève du même établissement, s'inquiète lui aussi de savoir si ce changement de structure affectera ses performances aux examens de physique. De son côté, Tru Gia Han, élève du lycée Nguyen Thi Minh Khai (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré : « J'apprécie davantage ce type d'innovation car il me permet d'accéder à de nombreux nouveaux types de questions, tout le monde a les mêmes chances et il n'est plus nécessaire de bachoter. »

La difficulté de la nouvelle structure est illustrée de façon flagrante par l'épreuve de mathématiques passée hier après-midi (27 juin). « L'épreuve de maths était un peu trop difficile pour moi », a confié Nguyen Luong Bao An, élève du lycée Le Thi Hong Gam (Hô-Chi-Minh-Ville). Elle a ajouté que les questions étaient « différentes de ce qu'elle avait étudié auparavant », notamment les questions vrai/faux et les questions à réponse courte. « Je n'arrivais pas à comprendre le sujet, alors j'ai laissé les questions sans réponse », a-t-elle expliqué.

Par ailleurs, NHMT, élève du lycée Le Thi Hong Gam (Hô-Chi-Minh-Ville), a confié que l'examen de mathématiques comportait des questions pièges et des notions complexes qui l'ont empêché de trouver les réponses. Il a ajouté que la partie à réponses courtes était celle qui l'inquiétait le plus, car l'examen était à la fois long et difficile. Il espérait donc que l'examen de fin d'études secondaires en physique et chimie serait plus facile afin de pouvoir prétendre à une place à l'Université de l'Industrie de Hô-Chi-Minh-Ville.

De nombreux candidats ont également confié avoir été initialement quelque peu déconcertés par la modification de la structure de l'examen cette année, mais après l'avoir passé, ils ont estimé qu'il s'agissait d'une évolution positive. Le fait que l'examen ne repose plus sur des types de questions habituels ou des « questions classiques » oblige les candidats à faire preuve de souplesse intellectuelle plutôt que de mémoriser mécaniquement, contribuant ainsi à réduire la pression liée à l'apprentissage d'une grande quantité de connaissances.

De nombreux candidats ont également déclaré que ce changement les rend plus proactifs dans le processus d'apprentissage, les obligeant à comprendre l'essence en profondeur plutôt que d'apprendre par cœur.

Les candidats consultent les informations relatives à la salle d'examen

PHOTO : NGOC LONG

Après l'épreuve facultative (dans le cadre du nouveau programme), les candidats de ce dernier ont officiellement passé l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Les candidats de l'ancien programme, après avoir passé l'épreuve de sciences naturelles ou de sciences sociales, ont ensuite passé l'épreuve de langue étrangère cet après-midi, le 27 juin.

Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 devraient être annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 16 juillet et examinés en vue de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires au plus tard le 18 juillet.

Source : https://thanhnien.vn/lan-dau-xuat-hien-cau-tra-loi-ngan-va-dung-sai-khien-thi-sinh-lo-vi-sao-185250627092504892.htm