教育訓練省(MOET)が発表した高校卒業試験に関する規則を公布する回状草案によると、学生の権利に関する注目すべき新たな点の1つは、高校卒業の考慮において職業訓練ポイントを加算することに関する規定がなくなったことである。
これを受けて、教育訓練省は、 高校生および高校在学中に発行された職業資格を持つ継続教育の学生に、成績に応じてボーナスポイント(優秀:2ポイント、普通:1.5ポイント、平均:1ポイント)を付与するという規制を撤廃した。
この問題については依然として様々な意見があることに留意してください。キャリアポイントの廃止はずっと前に実施されるべきだったという意見もあります。
教育訓練省職業教育局元局長ホアン・ゴック・ヴィン博士の分析によると、実際には長らく、一般学校で職業訓練を受ける生徒の目的は、効率化や早期就職のためのキャリアガイダンスではなく、高校卒業時の加点を得ることだった。そのため、生徒の職業訓練の実態は、期待された成果を達成できなかった。一方、他国では、この種のキャリアガイダンスモデルは既に放棄されている。
ヴィン氏によると、これはより意義のある活動、すなわちキャリアカウンセリングに置き換えられるべきだ。高校は必要に応じて、職業訓練校の講師を招き、職業技能基準に沿った適切なスキルを生徒に教え、明確な評価を行うことも考えられる。この点を踏まえ、ホアン・ゴック・ヴィン博士は高校卒業試験における加点を廃止するという方向性に完全に賛同している。
ハノイ市第5総合技術教育センターの教師で、市レベルの科学研究プロジェクト「ハノイの総合技術教育センターにおけるインタラクティブ教育アプローチに基づく総合職業訓練の指導」の責任者を務めるチュオン・ティ・トゥイ氏は、総合職業訓練の現状を把握するため、ハノイ市内の6つの総合技術教育センターの教師と生徒約700人を対象に調査を実施したと述べた。調査では、生徒の83.9%が卒業試験で加点を得るために職業訓練を受けたと回答した。
多くの教師は、長らく生徒たちは加点しやすい職業ばかりを学んでおり、職業試験で高得点を取るのが難しいため、他の職業を学ぶ生徒はほとんどいなかった、あるいは全くいなかったと指摘しています。さらに、生徒たちは自分の興味や能力に基づいて職業を選択することができず、学校(専門中等学校)で教えられる職業しか学んでいませんでした。言うまでもなく、男女の生徒は同じ職業を学びましたが、生徒のニーズや能力はそれぞれ異なっていました。女子生徒は、ケーキ作り、フラワーアレンジメント、料理、裁縫などに興味を持つ傾向がありました。
逆に、男子学生はIT、電気、修理に興味を持つ傾向がありますが、学校ではこれらの科目を教えていません。実際、多くの職業学校は設備が限られており、多くの職業教師は教育に適した職業資格を持っていません。これは、学生が職業訓練に参加する際の費用と時間の無駄につながります。
しかし一方で、教育訓練省が職業学生と継続教育へのボーナスポイントを維持すれば、学生や保護者が職業教育機関(VET)で学び、継続教育を受けることを選択する際のモチベーションが損なわれるという懸念も依然として残る。さらに、VET機関は学生募集においてより有利になる。高校卒業試験における職業学生へのボーナスポイントが廃止されれば、職業教育訓練の奨励に逆行し、職業訓練への登録者数が減少し、職業教育訓練の運営が困難になる恐れがある。
ホーチミン市職業教育協会のトラン・アン・トゥアン副会長は、現在、中高生を対象に、クラス分けと職業教育を実施していると述べました。そのため、中高生が職業資格の取得、職業能力試験の受験、スキルアップのためのプログラムへの参加を奨励することは非常に重要です。
かつては、教育訓練部の規定による職業入試の加点廃止も合理的かつ必要だとみなされていました。なぜなら、多くの中学3年生は、進路志向ではなく加点を理由に職業入試を受験するからです。しかし、職業入試は多くの高校3年生にとって「命綱」となり、本来の目的である職業入試の意味を失ってしまいました。
2025年からの高校卒業試験に備えて、2020年から2024年までの高校卒業試験の試験と検査の作業をまとめた最近の会議で、教育訓練省の代表者は、新しい一般教育プログラムには古いプログラムのような職業教育活動に関する規制がなくなったため、職業証明書にポイントが加算されなくなると述べた。
したがって、承認されれば、高校卒業試験規則の新しいポイントは、2018年の一般教育プログラムに従って試験が実施される最初の年である2025年から正式に適用されることになります。
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出典: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html
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