幼児教育における強力なデジタル変革

デジタル変革のトレンドに追いつく

かつて「デジタルトランスフォーメーション」という言葉は一般学校にのみ関連していたように思われていましたが、今やニンビン省の幼児教育は情報技術の応用における真の輝かしい成果となっています。2024-2025年度概要報告書によると、現在、省全体で500以上の幼稚園があり、21万5000人以上の児童が学んでいます。すべての施設で学校管理ソフトウェア、電子記録、電子連絡帳が導入され、共有デジタル学習リソースウェアハウスが構築されています。

幼稚園は積極的にプログラムの革新に取り組んでおり、STEM/STEAM、モンテッソーリ教育といった先進的な教育手法を取り入れ、情報技術を融合させた子どもの発達評価を行っています。多くの学校では、「子どものためのテクノロジーデー」や「インタラクティブスクリーン教室」といったデジタル体験型のアクティビティを実施し、子どもたちが生き生きとした安全な環境で学び、遊べるよう支援しています。

ニンビン省人民委員会の指示によると、2025-2026年度から、デジタル変革は引き続き重要な課題として位置付けられ、「教師のデジタル能力の向上とデジタル市民権の育成」を目標としています。教育分野では、STEAM教育の推進、教育への人工知能（AI）の活用、幼稚園教諭による教育方法の革新の奨励、そして教育活動へのテクノロジーの積極的な活用に重点を置いています。

デジタルトランスフォーメーションは、子どもたちの活動内容や運営方法に革新をもたらすだけでなく、教師の事務的な負担を大幅に軽減します。記録、帳簿、そして子どもの健康状態モニタリングはデジタル化され、電子プラットフォーム上で同期されます。

多くの学校では、医療データベースにリンクされた電子健康記録を導入し、子どもたちの栄養状態、身長、体重を経時的に追跡しています。2024～2025年度の報告書によると、栄養失調と発育阻害の割合が大幅に減少しており、これは子どもの管理とケアにおけるテクノロジーの有効性を証明しています。

包括的なデジタル教育環境に向けて

デジタル変革の道のりにおいて、すべての幼稚園教諭は「イノベーションの核」です。ナムズオン幼稚園（ニンビン省ナムミン市）の教諭、ゴ・ティ・トゥイさんの物語は、その典型的な例です。

彼女はこう語りました。「以前は伝統的な教育方法しか知らず、すべて手作業で行われていました。今は電子教材を使った授業計画の作成や、ソフトウェアを使ったゲームのデザインを学ばなければなりません。最初はかなり戸惑いましたが、やればやるほど面白くなってきます。子どもたちはもっと興味を持って、より早く学ぶようになるからです。」

2025～2026年度、ニンビン省の就学前教育部門はデジタル変革を推進し、教員の100%が電子授業計画を作成するスキルを習得し、そのうち約85%が保育、育児、教育活動において情報技術を日常的に活用するようになります。これは、学校が教育の質を向上させ、子どもたちのための現代的な学習環境を整備するための基盤となります。

Hanh Phuc Kindergarten (Yyen, Ninh Binh) の美術クラス。

ニンビン省では、青空モンテッソーリ幼稚園（ナムディン）、ハンフック幼稚園（イエン）など、多くの幼稚園が教育活動にテクノロジーを積極的に活用しています。教師たちはインタラクティブボードを用いて子どもたちに色塗りや図形の認識を指導したり、授業の様子を動画で録画して保護者に送ったり、同時に「Zalo」クラスグループを作って日々の活動を共有したりすることで、学校と家庭の緊密なつながりを築いています。

機材、インターネット接続、ITスキルの面での困難にもかかわらず、教師たちは学習に励み、教育訓練省が主催するデジタルスキル研修コースに参加したり、学校クラスターの専門活動で活動を共有したりしています。多くのベテラン教師は、パワーポイントを使った講義の作成、アニメーション動画の制作、フリーソフトを使った学習ゲームのデザインなどに自信を持つようになりました。「毎日新しい発見があり、若返ったような気分です」とフォンドアン村の幼稚園教諭は語りました。

デジタル変革を効果的に実施するため、ニンビン省教育訓練局は4つの主要な解決策群を特定しました。まず、教師のデジタルスキルを育成・育成し、電子教材を設計し、教育に人工知能（AI）を適用することで、教師が技術を習得し、職務効率を向上できるよう支援する必要があります。加えて、特に困難な分野においては、技術インフラへの投資を行い、各教室にプロジェクターと安定したインターネット環境が確保され、授業に役立てられるようにする必要があります。

次の解決策は、省レベルのデジタル学習リソース倉庫を構築し、コンテンツを統合し、教育機関、特に幼稚園が豊富なデジタルリソースを共有・効果的に活用できる環境を整備することです。これにより、教師の授業準備にかかる負担が軽減されます。同時に、教育省はテクノロジー活用における自発性と創造性を奨励し、この基準を年次競争評価に含めることで、業界全体にイノベーションの精神を広めていきます。

同時に、教育分野では「グリーン・スマートスクール」モデルの開発が進められています。このモデルでは、子どもたちが早期にテクノロジーに触れながら、運動、体験、自然なコミュニケーションといった要素も確保されます。保護者も「デジタルコンパニオン」となり、オンラインプラットフォームを通じて学校と交流し、情報を共有し、子どもたちの教育を調整します。

幼児教育におけるデジタル変革は、避けられない潮流であるだけでなく、子どもたちの養育、ケア、そして教育の質を向上させる画期的な進歩でもあります。ニンビン省では、何千人もの教師たちの献身的な努力により、その道のりは日々静かに、しかし力強く進んでいます。彼らは、テクノロジーを子どもたちにもっと近づけるために、革新を恐れません。

出典: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-manh-me-trong-giao-duc-mam-non-post752166.html