教育訓練省が学校文化構築プログラムをまとめる

同時に、学校文化の構築に関する指令08/CT-TTgの3年間の実施状況と、青少年・青少年・児童における革命的理想、倫理、生活様式の教育、そして献身への志の喚起に関するプログラム（2021～2030年）を総括した。教育訓練省のレー・クアン副大臣が出席し、会議を主導した。

会議の開会式で、教育訓練省学生局長のホアン・ドゥック・ミン氏は、党の主要政策に基づき、首相が2018年10月3日付で「2018～2025年における学校における行動文化の構築」プロジェクトに関する決定第1299/QD-TTg号、学校文化構築活動の強化に関する2022年6月1日付指令第08/CT-TTg号、そして「2021～2030年における青少年、青少年、児童に対する革命的理想、倫理、ライフスタイル、および大志の喚起に関する教育の強化」プログラムを承認する2021年11月11日付首相決定第1895/CT-TTg号を発布し、これらが教育分野全体の基盤、方向性、課題、そして一貫した解決策を生み出したと述べた。

決定第 1299 号、指令第 08 号、決定第 1895 号を実施してから 8 年が経ち、前向きな変化もありましたが、今後取り組むべき課題も数多くあります。

この概要会議で、学生部長のホアン・ドゥック・ミン氏は、専門家、科学者、教育管理者、教師、代表者が率直かつ実質的な意見交換を行い、学生の道徳教育と生活様式に関する多くの実際的な解決策を提案し、新しい時代の学校文化を構築することを提案した。

教育訓練省学生局副局長のグエン・ティ・ニュン氏は、導入報告の中で、決定第1299号、指令第08号、決定第1895号の実施から8年を経て、学生の意識と行動に明らかな変化が見られ、学校文化環境の改善に貢献していると述べた。その中でも、特に顕著な成果の一つは、教育環境は「緑・清潔・美しい・安全・親しみやすい・幸せ」の方向に改善されます。

「環境に優しく、清潔で、美しく、安全な」学校を建設し、「ハッピースクール」などのモデルを再現することで、生徒が安全で尊重され、学習や実践に意欲を持てる前向きな教育空間が生まれます。

多くの学校は、教育的な景観、緑豊かで清潔な空間、文明的で敬意と愛に満ちた行動規範の構築、暴力、偏見、差別への反対に重点的に取り組んできました。多くの学校が「文化空間」となり、学校での毎日が楽しい日となり、学校、先生、友達への愛、そして生徒たちの希望を育むことに貢献しています。

しかし、報告書は肯定的な結果の一方で、一部の生徒が実用的で逸脱したライフスタイルの影響を受けていること、選択スキルの欠如、ソーシャルネットワークや有害情報からの悪影響に対する「免疫」の欠如などの困難や限界も指摘している。

保護者の中には、依然として教育のすべてを学校に任せきりにしている人もいます。効果的な評価ツールは依然として限られており、主に活動の数に限られています。一方、生徒の態度、行動、価値観の変化を測定するための真に科学的な指標や評価方法は確立されていません。

学生局副局長のグエン・ティ・ニュン氏によると、今後は、新たな状況下での学校文化、道徳教育、学生の生活様式に関する制度や政策を充実させる必要がある。特に学校でカウンセリングや心理的・社会的支援を行うチームなどのスタッフの質を向上させる。学生のデジタル倫理教育とサイバースペースにおける文化的行動スキルを強化する。教育エコシステムにおける調整メカニズムを構築し、リソースを動員し、科目の説明責任を強化する。