あるコミューンの生徒は、その地域に学校がないため、学校に通うために3つの異なる州まで行かなければなりません。

1つのコミューンの生徒は3つの州の学校に通わなければなりません。

ダクノン省ダクロン郡クアンホア村出身のク・ニャンさん（ダクラク省ラック郡クロンノ村グエン・チ・タン高校1年生、C）は、毎日16km近くもの距離を学校に通わなければなりません。彼の家族は特に困難な状況にあり、両親は農場で働いており、収入は不安定です。

今朝は4時に起きて、学校に持っていく冷めたご飯を用意しなければなりませんでした。私の教育が家族の貧困脱出の助けになればと願っています。「通える高校がないんです。家は遠くて、両親は畑仕事をしているので学校に連れて行けません。だから一人で自転車に乗って学校に通っているんです」とK' Nhanさんは打ち明けました。

ダクノン省ダクグロン郡クアンホアコミューンには現在高校がないため、生徒たちは3つの省の学校に通わなければならない。写真：HN

嵐3号による大雨の中、グエン・ヴァン・ソンさん（ダクノン省ダク・グロン郡クアンホア村第11村）は荷物をまとめて、長女を10年生に進学させるためダクラク省ラック郡へ連れて行きました。自宅から娘の学校までは12キロ以上あり、毎日の送迎が困難だったため、娘に家を借りて滞在させる計画を立てました。しかし、娘を残して出かけるのは、経済的な負担に加え、娘の世話も大変で、不安を感じていました。

ソン氏によると、クアンホア村には高校がなく、省内の学校は遠すぎるため、子供たちをダクラク省の学校に通わせなければならないという。「うちの子は今年高校10年生になったばかりですが、学校は家から遠すぎます。多くの保護者や生徒たちは、政府がこの地域に高校を建設するための条件を整えてくれることを切望しています。学校が近くにあれば、交通の心配をすることなく安心して仕事や生産活動ができ、保護者も安心できます」とソン氏は語った。

ダクノン省ダクロン郡クアンホア社人民委員会のファン・ディン・マオ委員長は、同社は人口8,000人を超え、少数民族の割合が90%を超え、特別困難地域3に位置する社であると述べた。毎年、同社には高校進学を希望する120人以上の生徒がいるが、同社には高校レベルの学校がない。

一方、地区中心部にある高校や地区内の近隣のコミューンにある高校間の距離は、少なくとも50km、時には120kmにも及ぶほど離れています。そのため、地区内の高校に通うのは30%強に過ぎず、35%の生徒はダクラク省やラムドン省の学校への進学を申請せざるを得ず、残りの生徒は職業訓練を受けるか、早期退学の危機に瀕しています。

学生たちが3つの州にまたがって学校に通わなければならないという事実は、非常に遠く、地方自治体が学生の分散学習を実施しなければならない状況において、地方自治体の懸念事項となっている。

「遠すぎる学校に通うことは、親にとっても生徒にとっても非常に困難です。さらに、経済的な問題でもあり、生徒が家を借りて滞在することは家庭の経済的負担を増大させます。コミューンはまた、すべてのレベルとセクターが2025～2026年度に10年生の導入を承認し、その後、11年生と12年生の導入に向けて施設と教師を整備することを提案しました」とファン・ディン・マオ氏は述べた。

ダクノン省ダクロン郡クアンホア町人民委員会のファン・ディン・マオ委員長は、地域に生徒の学習ニーズを満たす高校がないことを非常に懸念している。写真：HN

学校、教室、教師の不足。

ダクノン省ダクロン郡クアンホアコミューンのクアンホア中学校の校長であるレ・ルオン・ニエン氏は、コミューンの人口が増加しているため、高校生向けの授業を開設する必要性が極めて緊急であると述べた。

2024年8月末、本校は省人民委員会から、2・3学年制の中間学校への昇格を検討する旨の文書を受け取りました。これは喜ばしいことですが、教員不足については依然として懸念が残ります。中間学校が設立されれば、教員への負担はさらに大きくなり、あらゆるレベル、あらゆる分野からの配慮が必要になります。

第3管区クアンホア村では、生徒の90%以上が少数民族です。毎年120人以上の生徒が高校進学を希望していますが、学校、クラス、教師の不足により、多くの生徒が職業訓練を受けるか、早期退学を余儀なくされています。写真：HN

「レベル2～3へのレベルアップにおける最大の困難は、人員不足です。レベル3を教えるには、少なくとも20人以上の人員が必要です。さらに、教育と学習のニーズを満たすために、施設を再建する必要があります」と、レ・ルオン・ニエン氏は述べた。

ダクノン省教育訓練局長のファン・タン・ハイ氏は、クアンホア村の生徒が高校に通うために3つの省を経由しなければならないという事実は、教育界にとって長年の懸念事項であると述べた。同局は、ダクロン郡政府および関係部局・機関と連携し、第3管区の中でも特に困難なこの村に中高一貫校を設立するよう省に勧告している。

現在、国家目標プログラムの実施に伴い、学校の設立は順調に進んでおり、地区およびコミューンレベルでは学校施設の建設に必要な資金と予算が確保されています。しかし、最大の課題は教師の配置と配置です。学校はまだ設立されていませんが、今学年度は、子どもたちは入学した学校で一時的に学ぶことになります。教育部門は、子どもたちの食費、宿泊費、交通費を支援するための適切な政策と制度について、州と協議し、提案を行っています。

ダクノン省ダクロン郡クアンホア村の中学校卒業生数百人が、3つの省に分かれて勉強しなければならない。写真：HN

「長期的には、省人民委員会の指示の下、県人民委員会、各部局、支部、セクター、特に内務省と連携し、今後5年間の生徒数を検討・評価し、適切な計画とプロジェクトを策定して、できるだけ早く学校を設立したいと考えています。人員配置がうまくいけば、2025年から2026年に学校を設立できるでしょう」とファン・タン・ハイ氏は述べた。

新学期の初日、全国の多くの場所で学生たちが喜びと興奮とともに学校へ向かう一方で、第3クアンホア地域、貧困地区30aダクロンコミューンの学生たちは困難や障害、多くの不安を抱えながら学校へ向かっている。

出典: https://danviet.vn/hy-huu-hoc-sinh-o-mot-xa-phai-di-hoc-o-3-tinh-vi-khong-co-truong-20240905103337074.htm