地方の小さな村の学校に、マイクロソフトの専門家がいます

グエン・ビック・ゴック先生

ラムドン省では話は別だ。この専門家は、辺鄙な地域にある小学校の教師です。

そして、そのテクノロジー専門家は、とても「女性的な」名前を持っています。グエン・ビック・ゴックさん（34歳、ダ・テ県レ・ロイ小学校の教師）。

社会は私をとても幸せだと認識しています。私がシェアしているのは、テクノロジーへの愛を教師たちに広めたいという思いだけです。私も、自分自身で何か素晴らしいものを発明するのではなく、コミュニティから学んでいます。

グエン・ビック・ニョック先生

国際的な専門家とコミュニケーションをとるために英語を独学で学びましょう

ゴック先生は、父親がなぜその名前をつけたのか今まで分からなかった名前から物語を始めました。

「面白いですよ。私の変わった名前のおかげで、オンラインフォーラムで知り合った先生やITに詳しい友達が、私を女の子と間違えたこともあったのに、すぐに覚えてくれるんです」とゴックさんは笑った。

教育活動に関連した技術フォーラムでは、多くの人が Ngoc 氏から効果的な指導を受け、情報技術分野における同氏の経歴に興味を持っていました。

ゴック氏は自身のつつましい経歴について正直にこう語る。「2008年に私立大学でハードウェアとネットワークインフラを学びました。ホーチミン市でしばらく働いた後、教育学を学び、自宅近くの学校で教師になるために応募しました。」

ソフトウェアやプログラミングの専門知識がなかったゴック氏は、独学で英語を学び、公開フォーラムで国際的な専門家と議論しました。

ゴック先生はこう語った。「昔、両親が家を留守にするたびに、こっそりインターネットに接続して、『コンピューターと友達になる』という雑誌で見つけたソフトで遊んでいました。その結果、ある月、両親に杖で罰せられ、逃げ遅れてしまいました。当時はコンピューターを勉強していましたが、テクノロジーは禁じられていたので、私の情熱は抑えられていました。」

「檻から出されて」からというもの、私は休みなく勉強に打ち込んだ。今では、妻と子供たちが寝ている間はいつでも、これまで聞いたことはあっても知らなかったり理解していなかったりする最新のテクノロジートレンドについて学び続けています。

情熱から生まれた

2020年から2021年にかけてCOVID-19パンデミックが発生した際、教育におけるオンライン教育とデジタル変革が爆発的に増加しました。情熱は教師たちにこれを見つけ、あれを学び、他の教師を導くように促します。

「私や多くの教師は、上司が研修してくれるのをただ待っているだけでは、研修が遅れ、流行のために自宅待機している生徒たちに不利になるのではないかと心配しています」とゴック氏は打ち明けた。

ゴック氏は、2022-2023 学年度の貢献が認められ、マイクロソフトから Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE) として表彰されました。村の学校の先生が専門家として認められたことは、ゴック氏を含め多くの人々を驚かせた。

彼はこう語った。「MIEEコミュニティへの私の貢献は、情熱と常識から生まれたものです。ですから、マイクロソフトに認められたことに驚きました。」

ゴック氏は、専門家コミュニティに参加した経緯について次のように語りました。「COVID-19のパンデミックは、教育におけるデジタル変革が急速に進む時期でもあります。私は僻地の教師で、非常に消極的な性格です。そこで、先輩たちの指導を受けるためにマイクロソフトの専門家コミュニティに参加しました。そのおかげで、私と私の教師たちは、教育と学習のデジタル変革に迅速に参加することができました。」

幸運なことに、私はテクノロジーのバックグラウンドを持っているので、レッスンを設計し、採点し、指導し、それをコミュニティと共有するための小さな取り組みを考え出すよう努めています。それが私にとっての恩返しの方法でもあるんです。」

グエン・ビッチ・ゴック先生は生徒たちに寄り添い、コンピューター技術を好きになるように指導しています - 写真: MV

少数民族の学生に対するベトナム語研修

グエン・ティ・キム・フン氏（レ・ロイ小学校校長）は、学校は遠隔地に位置しているため、生徒の民族構成は多様であると語った。生徒の50%はチャウマ族、ヌン族、タイ族、スティエン族などの少数民族です。

学校が直面している問題は、生徒たちがベトナム語を流暢に話せないことです。子どもたちがよく勉強できるようにベトナム語を上達させなければなりません。

クラスは混雑しており、教師がすべての生徒を個別に指導することはできないため、結果は期待どおりになりません。ゴック氏は、Microsoft の Teams ソフトウェアを詳細に調査し、Reading Process ツールを学生向けの言語指導アシスタントに変えることができることを発見しました。

このツールの本質はリアルタイムの音声文字変換であり、Teams を使用するグループがレッスンや会議をより詳細に監視するのに役立ちます。

「先生方と、生徒にベトナム語を教えるためにこのアプリを使うことについて話し合いました。生徒は先生から練習問題をもらい、コンピューターの前に座って読むだけで、ソフトウェアが音声を認識できます。生徒が間違って読んだ場合は、ソフトウェアがテキストに誤りを表示します。先生方が再指導します。」

「テクノロジーを活用することの良い点は、生徒が教師なしで自主的に練習できるため、より快適に感じることです」とゴック氏は説明した。

フォンさんは、ゴック先生が他の教師の教育活動についてよく学んでいると話しました。テクノロジーの応用が難しい教師たちは、ゴック先生に相談することが多いので、ゴック先生は教育活動のための教材を豊富に持っています。したがって、ゴック氏の取り組みは、学校だけでなく、地区や州全体の教育活動にも密接に関係しています。

ゴック氏はテクノロジーへのアプローチについて、簡潔にこう語ります。「ソフトウェアをいじるたびに、これを教育に使えるだろうかと考えてしまいます。あるいは、教えるたびに、このツールやあのツールを使ったらもっと良くなるだろうかと考えてしまいます。自分自身に問いかけ、自ら答えを出していくのです。」

年間最優秀教師

グエン・ビック・ゴック先生は、教えることに加え、ラムドン省教育訓練局の管理下にあるウェブサイト lamdong.itrithuc.vn も管理しています。ダテ地区の宣伝のため、ゴックさんはFacebookの「ダテ・イン・ミー」フォーラムの運営にも参加しています。ゴック氏は長年にわたり教育に個人的な貢献をしてきたことから、2023年末に教育訓練省から「年間最優秀教師」として表彰されました。

"奇跡"

ゴック先生の話になると、ラムドン省のテクノロジーに精通した教師のほとんど全員が、2020年の「奇跡」を思い出す。その日、オンライン授業を始めるために、省全体の小学生向けに3万個のTeamsアカウントを作成する必要があった。

このブロックの生徒は、確かに自分ではそれができません。 2 週間以内に学生のアカウントを作成するために、データ入力チームが結成されました。ゴック氏はグループに加わるよう召集された。

3日間懸命に働いた後、ゴックさんは、このまま手作業でやり続けていたら決して完成できないことに気づきました。彼は肉体労働から撤退し始めた。

「先生方がなぜデータ入力をやめたのか理解できず、私を責めるのではないかと不安です。でも、自分の仕事を見直し、期限内に終わらせるための技術的な解決策を見つける必要があると思っています。」

グループがまだデータ入力に懸命に取り組んでいる間に、Ngoc 氏はアカウントを一括作成するのに役立つソフトウェアを研究し、作成しました。このソフトウェアは、Ngoc 氏が国際技術コミュニティと共有したソフトウェアのプラットフォームに基づいて誕生しました。

仕事は3日以内に終わらせなければなりません。計画を発表した後、グループはソフトウェアに入力するデータの標準化に重点を置きました。そして、たった 1 回のクリックで、何万ものアカウントが作成されました。ゴック氏のグループは、とても早く終わったので驚きました。

この功績は、ゴック氏のテクノロジー応用能力が教育界から注目されたことを示す輝かしい成果である。

ソース: https://tuoitre.vn/o-ngoi-truong-lang-tinh-le-co-chuyen-gia-microsoft-20240229233533013.htm