Model szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych pomaga uczniom z gór dostać się do szkoły

Taką informacją podzieliła się pani Hoang Thi Luong – dyrektorka szkoły średniej dla mniejszości etnicznych Tri Le (gmina Tri Le, Lang Son ).

Motywuj uczniów do wysiłku

W szkole średniej Tri Le dla mniejszości etnicznych uczy się w sumie 265 uczniów, podzielonych na 9 klas. 100 uczniów należy do mniejszości etnicznych, głównie Tay Nung.

Obecnie państwo poświęca szczególną uwagę inwestowaniu w infrastrukturę dla uczniów szkół z internatem należących do mniejszości etnicznych, wspierając uczniów i nauczycieli w zapewnieniu im poczucia bezpieczeństwa w nauczaniu i uczeniu się.

W roku szkolnym 2025-2026 szkoła zainwestuje w remont internatu dla uczniów. Dzięki temu sale lekcyjne będą przestronne i czyste, co jest bardzo ważne dla szkoły, ponieważ umożliwia uczniom wyżywienie i pozostanie w szkole w ciągu tygodnia. Jednocześnie, szkoła będzie dbać o utrzymanie odpowiedniej liczby uczniów.

„Wielu uczniów mieszka 7-8 km od szkoły, drogi są trudne do pokonania, wiele dróg musi przecinać rzeki i strumienie, które są trudne do pokonania w porze deszczowej i podatne na osuwiska. Dlatego jeśli pokoje w internacie będą przestronne i czyste, rodzice i uczniowie będą czuli się bezpiecznie, pozwalając swoim dzieciom pozostać w szkole. Ponadto w tym roku wielu rodziców jest bardzo zadowolonych z remontu pokoi w internacie i ich większej przestronności” – powiedziała pani Luong.

Pani Luong dodała, że w okresie rekrutacji szkoła zaprasza również uczniów i rodziców do obejrzenia obiektów i wyposażenia dydaktycznego. Widząc, że wszystko jest gotowe, uczniowie czują się bezpiecznie, posyłając swoje dzieci do szkoły. Dzięki takiej inwestycji uczniowie mają lepsze warunki do nauki i rozwoju swoich umiejętności, co przekłada się na poprawę jakości nauczania z dnia na dzień.

Pani Luong dodała również, że istnienie szkół z internatem dla mniejszości etnicznych bardzo zmieniło świadomość i myślenie rodziców i uczniów. Co więcej, nauczyciele pracujący i uczący w tej szkole są bardzo podekscytowani.

Szkoła średnia Tri Le dla mniejszości etnicznych prezentuje tradycyjny występ artystyczny.

Szkoły są w pełni wyposażone

Pani Hoang Thi Luong – dyrektorka szkoły średniej Tri Le dla mniejszości etnicznych powiedziała, że gdy szkoła działa jako internat dla mniejszości etnicznych, jest w pełni wyposażona w sprzęt dydaktyczny, co stwarza nauczycielom sprzyjające warunki do rozwijania swoich kompetencji zawodowych i wykonywania pracy zarządczej, aby pomóc uczniom lepiej się uczyć.

Uczniowie należący do mniejszości etnicznych spędzają większość czasu w szkole, dlatego też oprócz zajęć pozalekcyjnych szkoła organizuje również zajęcia edukacyjne specyficzne dla szkół z internatem, takie jak: organizowanie sesji propagandowych, edukacja w zakresie umiejętności życiowych, zajęcia pozalekcyjne specyficzne dla szkół z internatem mające na celu zachowanie i propagowanie tożsamości narodowej, pielęgnowanie miłości do ojczyzny, miłości do klasy, nauczycieli i przyjaciół, przyczynianie się do wychowania osobowości.

Ponadto dzięki modelowi szkoły z internatem udało się rozwiązać trudny problem utrzymania liczebności klas.

Pani Luong powiedziała: „Zanim wprowadzono model internatowy, bardzo trudno było nam utrzymać liczebność klas. Zdarzało się, że uczyliśmy w ciągu dnia, a wieczorami chodziliśmy do domów rodziców, żeby zachęcać dzieci do chodzenia do szkoły.

Z powodu odległego terenu, utrudnionego transportu i braku szkół, uczniowie nie mają wystarczającej ilości jedzenia i zakwaterowania, co prowadzi do rezygnacji z nauki. Jednak dzięki wieloletniemu modelowi internatu utrzymujemy 100% frekwencję, żaden uczeń nie zrezygnował ze szkoły. Nauczyciele muszą odwiedzać ich domy, aby ich przekonać.

Pani Luong, na podstawie swoich doświadczeń, uważa, że edukacja w górach uległa radykalnej zmianie. Zmieniło się zwłaszcza nastawienie menedżerów, nauczycieli, personelu i ludzi. Rodzice i mieszkańcy czują się bezpiecznie i pewnie, posyłając swoje dzieci do szkoły, a jakość lokalnej edukacji jest wysoka.

Pan Ngo Van Hien – wiceprzewodniczący Tri Le Commune (Lang Son) powiedział: „Model szkoły z internatem dla mniejszości etnicznych pomógł wielu uczniom z terenów górskich, zwłaszcza tym z ubogich rodzin, w kontynuowaniu nauki i spełnianiu marzeń”.

Pan Hien dodał, że gmina jest trudna, górzysta i nierówna, przez co wiele domów dzieci znajduje się dziesiątki kilometrów od szkoły. Rodzice wielu dzieci pracują daleko i nie mogą sobie pozwolić na codzienne dowożenie ich do szkoły, dlatego model etnicznej szkoły z internatem pomógł im czuć się bezpiecznie w drodze do szkoły. W szczególności dzieci uczęszczające do szkoły nie tylko uczą się, ale także otrzymują odpowiednie wyżywienie i opiekę zdrowotną, co pozwala im na wszechstronny rozwój fizyczny i psychiczny.

Source: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-dan-toc-ban-tru-tiep-suc-tro-vung-cao-den-truong-post752933.html