Não se pode dar aulas extras por dinheiro só porque os alunos precisam delas.

"Não podemos nos aproveitar da necessidade dos alunos de aprender para organizar aulas extras e cobrar dinheiro deles" é um dos pontos que o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou em suas instruções durante a inspeção da implementação da Circular 29.

O Ministério da Educação e Formação informou que, em 14 de março, a equipe de inspeção do ministério trabalhou com o Departamento de Educação e Formação de Thai Binh na implementação da Circular nº 29, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares.

Em declaração feita aqui, o Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, afirmou: "Não podemos aceitar que os alunos precisem estudar para organizar aulas extras e cobrar dinheiro deles. Os professores já orientaram as crianças a não estudarem, a estudarem por conta própria? Parece que ainda existem locais que não fizeram isso, que não cumpriram suas responsabilidades, e por isso a situação de aulas extras é generalizada e persiste há muito tempo."

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou que os professores não podem cobrar por aulas extras só porque os alunos precisam estudar.

Afirmando que o espírito da Circular 29 visa o bem da educação e dos alunos, o Sr. Thuong disse que a boa implementação da Circular 29 trará de volta os bons valores para a educação, da gestão ao ensino e à aprendizagem; trará grandes benefícios para professores e alunos; e as normas da circular protegerão a dignidade da profissão docente e os professores genuínos.

O Sr. Thuong reiterou também o ponto de vista dos líderes do Ministério da Educação e Formação de que as escolas devem caminhar para a eliminação do ensino ou aprendizagem extra. Os alunos que necessitam de formação, apoio e acompanhamento adicionais, conforme estipulado na Circular 29, também devem ser avaliados criteriosamente.

"A felicidade dos professores é que os alunos não dependem deles."

"Por muito tempo, o ensino e a aprendizagem extracurriculares foram considerados rotina diária. As crianças vão à escola o dia todo para aprender durante 12 anos, e mesmo quando chegam à universidade, ainda dependem dos professores e carecem de autoconhecimento, autocontrole, estudo independente e tempo para treinamento físico e desenvolvimento de habilidades... A felicidade dos professores é poder começar o quanto antes, para que os alunos não dependam deles", declarou o Sr. Thuong.

Para implementar eficazmente a Circular 29, o Sr. Thuong sugeriu que as localidades precisam estar unidas, determinadas e altamente unânimes na sua implementação. Em particular, os níveis de gestão educacional precisam compreender plenamente as normas e o espírito da circular, perceber as consequências imediatas e a longo prazo do ensino e aprendizagem extra generalizados, para agirem com firmeza, sem tolerância ou compromisso. Além disso, é necessária uma coordenação estreita e eficaz entre departamentos, filiais e localidades na implementação das normas da circular.

Os líderes do Ministério da Educação e Formação também solicitaram ao Departamento de Educação e Formação de Thai Binh que orientasse em breve o Comitê Popular Provincial a emitir regulamentos sobre atividades extracurriculares de ensino na região; a implementar a Circular 29 de forma unificada, sincronizada, responsável e eficaz; a não negligenciar em hipótese alguma a responsabilidade para com os alunos, a fim de criar as condições mais favoráveis ​​para os estudantes e garantir a qualidade da educação.

O diretor do Departamento de Educação e Formação da província de Thai Binh afirmou que, desde a entrada em vigor da Circular 29, o número de centros e empresas individuais cadastradas para ministrar aulas extras aumentou em comparação com o período anterior à sua implementação. Atualmente, toda a província conta com cerca de 325 estabelecimentos e empresas cadastradas para oferecer aulas extras fora do horário escolar.

A gestão dos professores que ministram aulas extras fora do horário escolar ainda não constatou nenhuma irregularidade. Segundo informações de instituições de ensino, até 13 de março, 246 professores do ensino médio comunicaram aos seus respectivos chefes de departamento a participação em aulas extras fora do horário escolar.

Em toda a província, 223 das 273 escolas implementaram aulas de revisão para o exame de admissão ao 10º ano. No ensino médio, 9 escolas implementaram aulas de revisão para o exame de conclusão do ensino médio. As demais escolas elaboraram planos e a previsão é de que os implementem em abril ou maio, segundo dados do Departamento de Educação e Formação.

Fonte: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-vi-hoc-sinh-can-ma-day-them-thu-tien-18525031422105471.htm