Министр Нгуен Ким Сон: Не проводите оптимизацию путем механического сокращения количества назначенных должностей учителей.

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что в некоторых населенных пунктах по-прежнему сохраняется ситуация, когда не все преподаватели набираются на должности, а вместо этого резервируются квоты для оптимизации кадрового состава.

Министр Нгуен Ким Сон – Фото: ГИА ХАН

Министерство образования и профессиональной подготовки отреагировало на петицию избирателей провинции Хынгйен, поданную после 9-й сессии Национального собрания.

Соответственно, избиратели в Хынгйене отметили, что местный дефицит учителей, особенно преподавателей английского языка, информатики, музыки и изобразительного искусства, по-прежнему существует. Если эта проблема не будет решена в ближайшее время, это создаст трудности в реализации учебной программы и учебного плана.

После этого избиратели рекомендовали Министерству образования и профессиональной подготовки разработать фундаментальные решения для выхода из этой ситуации.

Причины нехватки учителей

Комментируя данную информацию, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что в последнее время министерство активно взаимодействовало с Министерством внутренних дел, чтобы рекомендовать правительству представить отчет Центральному исполнительному комитету о необходимости дополнительного создания 65 980 должностей учителей на период 2022–2026 годов.

Хотя в 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах по всей стране набрано более 40 тысяч учителей.

Однако количество учащихся за последние два учебных года постоянно росло, что привело к увеличению количества классов и необходимого числа учителей (в 2023-2024 учебном году количество требуемых учителей увеличилось на 13 676 учителей; в 2024-2025 учебном году количество требуемых учителей увеличилось на 22 000 учителей), что привело к нехватке учителей во многих населенных пунктах.

Помимо увеличения числа учащихся, нынешняя нехватка преподавателей обусловлена ​​рядом других причин.

Привлекательность сферы образования по-прежнему ограничена из-за низкого уровня доходов, и в то же время источник набора кадров для некоторых специальностей, таких как информационные технологии, иностранные языки и искусство, невелик, поскольку у студентов, специализирующихся на этих специальностях, после окончания вуза есть много других вариантов карьеры с более высоким доходом, чем работа учителем.

Кроме того, найм преподавателей для этих предметов также затруднен, поскольку у студентов нет большого спроса на выбор, особенно в случае с предметами искусства, требующими таланта.

Набор учителей идет медленно, поскольку процесс распределения персонала и набора учителей на местах занимает много времени.

В некоторых населенных пунктах не набирают весь назначенный персонал, а резервируют квоты для оптимизации численности персонала.

Продолжить набор учителей при формировании аппарата для внедрения двухуровневого местного самоуправления.

Министр Нгуен Ким Сон заявил, что министерство столкнулось с нехваткой учителей и продолжает внедрять ряд решений.

В частности, поручить педагогическим институтам открыть основные дисциплины и организовать обучение учителей в соответствии с местными потребностями, обеспечив приток учителей для местных сообществ, особенно по новым предметам и специальным предметам.

В то же время направлять, проверять и призывать местные органы власти набирать учителей, чтобы обеспечить достаточное количество персонала, назначаемого компетентными органами в соответствии с Директивой 32/2023 премьер-министра о дальнейшем содействии фундаментальным и всеобъемлющим инновациям в сфере общего образования.

Канцелярия премьер-министра разослала на места распоряжение продолжить набор учителей в рамках формирования аппарата по внедрению двухуровневого местного самоуправления.

Поручить местным органам власти продолжить работу по пересмотру и упорядочению школьной сети, а также пилотировать механизм автономии государственных дошкольных и общеобразовательных учреждений и содействовать социализации образования.

Усиление руководящей и направляющей роли местных партийных комитетов и органов власти в решении проблемы нехватки учителей.

Наряду с решениями центрального правительства министр предложил провинции Хынгйен не оптимизировать фонд заработной платы путем механического сокращения количества назначенных должностей учителей.

Осуществлять набор преподавателей с целью обеспечения правильной структуры предметов и достаточного количества должностей, назначаемых компетентными органами в соответствии с Директивой 32.

Согласно отчету, к концу 2024-2025 учебного года в провинции Хынгйен (включая бывший Тхайбинь) останется 3938 неиспользованных должностей учителей.

Наряду с этим необходимо принять меры по регулированию численности учителей, переместив их из мест с избытком в места с нехваткой кадров; привлечь учителей к работе на местах и ​​организовать финансирование для реализации контрактов с учителями в соответствии с Постановлением 111/2022 для обеспечения достаточного количества учителей в соответствии с нормами, установленными в Заключении 91/2014 Политбюро о продолжении реализации Постановления 29.

ТХАНЬ ЧУН

Источник: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm