L'examen de fin d'études secondaires en littérature de 2025 ne comportera plus de sujets de 12 pages ?

Questions de référence pour l'examen de fin d'études secondaires en littérature 2025 avec de nombreux points nouveaux

PHOTO : SOURCE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Dans l'après-midi du 18 octobre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a officiellement annoncé les questions de référence de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, pour 17 matières, ainsi que leurs corrigés. L'examen de littérature a notamment attiré l'attention du public en ne reprenant aucun ouvrage des manuels scolaires actuels et en proposant une nouvelle formulation des questions par rapport à l'ancien programme, avec de nombreuses nouvelles exigences, comme la rédaction d'une dissertation argumentative de 600 mots sur la question ayant obtenu le plus de points, au lieu de les laisser écrire librement.

L'examen de littérature pour le baccalauréat 2025 est « complètement transformé »

Nguyen Van Thu, élève de terminale au lycée Tam Vu ( Hau Giang ), a déclaré que l'examen de référence en littérature était « assez difficile et très différencié ». En effet, dès la question 3, les élèves devaient souligner l'efficacité d'une figure artistique, au lieu de commencer par des questions sur les figures rhétoriques, les genres et les effets des figures artistiques dans une phrase précise comme auparavant. « Cela peut facilement entraîner des confusions pour les élèves à la lecture des questions », a-t-il ajouté.

Pendant ce temps, dans la partie rédaction, Thu a expliqué que, même si le sujet exige de s'en tenir à l'extrait, la question demandant d'analyser l'image de Hanoï reste difficile pour ceux qui n'ont jamais visité la capitale et qui souhaitent en ressentir l'atmosphère et les rues. Il est donc difficile d'écrire des répliques pertinentes et émouvantes. « Pour la question 2, même si l'intelligence artificielle est proche de la réalité, il sera plus facile de partager son point de vue si la question aborde les problématiques des jeunes », a conclu Thu.

Thu a également ajouté que c'était la première fois qu'il voyait l'obligation de rédiger un paragraphe de 200 mots, alors que l'exigence de 600 mots avait été annoncée par les enseignants il y a longtemps. Thu a également soutenu l'obligation de rédiger une dissertation argumentative sociale de 600 mots, car il était difficile d'inclure de nombreuses idées dans une dissertation argumentative littéraire de seulement 600 mots. « J'ai trouvé la question beaucoup plus facile », a confié l'élève, ajoutant que l'élaboration d'un plan avant le test semblait obligatoire pour cette question.

« En général, je trouve que l'épreuve est assez différenciée et pratique, mais elle ne suit pas le programme du manuel lorsque l'épreuve d'écriture ne compare pas deux travaux », a déclaré Thu. Selon l'étudiant, l'épreuve de 600 mots ne pourra pas remplir 3 pages de texte. Ainsi, à partir de 2025, il n'y aura plus de candidats devant rédiger jusqu'à 12 pages comme auparavant.

Candidats à Hô-Chi-Minh-Ville avant l'examen de fin d'études secondaires en littérature 2024

Un élève de terminale du lycée Bach Dang ( Hai Phong ) a qualifié l'examen de littérature de 2025 de « changement radical ». En compréhension écrite, au lieu de poser des questions sur les formes poétiques comme d'habitude, l'examen demandait aux candidats d'en identifier les signes. Il s'agit d'une toute nouvelle instruction qui exige des élèves une nouvelle façon de répondre, a reconnu cet élève. « Cependant, je ne suis pas trop inquiet, car les professeurs me le montreront », a-t-il ajouté.

Peur de perdre des points à l'écrit

Cet étudiant a ajouté que la question 1 de l'épreuve d'écriture sera difficile pour ceux qui ne parviennent pas à en cerner les exigences. Cependant, ceux qui écoutent attentivement le cours et développent des réflexes naturels ne se décourageront pas. Quant à la question 2 sur l'argumentation sociale, elle peut aider les étudiants à exprimer librement leurs opinions, en exploitant de nombreux aspects, sans se limiter à un travail spécifique. « Je peux obtenir plus de 8 points avec cette question », a-t-il déclaré.

« Personnellement, je déteste devoir mémoriser le plan tous les jours et je ne soutiens pas ce problème. J'apprécie beaucoup les questions ouvertes actuelles, même si c'est assez difficile au début, car il y aura beaucoup de nouveaux types de questions, exigeant des étudiants qu'ils réfléchissent, fassent des recherches et mettent à jour l'actualité pour y parvenir. Mais chaque examen exige des compétences d'apprentissage pour réussir, donc je ne ressens aucune pression », a ajouté l'étudiant.

Cependant, cet étudiant a également souligné une difficulté à écrire le nombre exact de mots requis pour l'examen, car lui et ses camarades ont tendance à « réécrire » trop souvent lors des tests, car ils ont trop de parties à compléter. « Je m'inquiète donc aussi des ennuis que cela pourrait engendrer lors de l'examen, ou de la flexibilité des professeurs », s'est-il interrogé.

Réponses de référence pour la matière de littérature de l'examen de fin d'études secondaires 2025

PHOTO : SOURCE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Partageant la même inquiétude, Nguyen Thi Thanh My, élève de terminale au lycée Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), craint également que l'examinateur ne lui retire des points si elle écrit moins ou plus que le nombre de mots requis. Le nombre prédéterminé de mots, autour de 200 ou 600, exige également que les élèves s'exercent à écrire « beaucoup » pour pouvoir développer leurs idées et leur fluidité d'écriture, a ajouté My.

Selon My, une autre difficulté de l'examen de référence littéraire réside dans le fait qu'il n'est pas clairement établi si le contenu de la partie rédactionnelle suit l'ordre d'une dissertation argumentative littéraire de 200 mots et d'une dissertation argumentative sociale de 600 mots, ou si l'examen officiel sera modifié. En effet, jusqu'à présent, les dissertations argumentatives sociales étaient plus courtes que les dissertations argumentatives littéraires, et non l'inverse comme pour l'examen de référence actuel, ce qui a un impact significatif sur la façon dont les candidats étudient.

« Dans le passé, nous avions toujours l'habitude d'écrire des essais littéraires plus longs et c'est devenu une habitude lors du test, donc si nous ne les séparions pas clairement, il nous était très difficile de les réviser », a déclaré My, ajoutant que comme les questions du test provenaient d'œuvres extérieures au manuel, les étudiants devaient apprendre à écrire le bon type d'essai : comparer ou évaluer deux œuvres différentes ou à la fois comparer et évaluer.

Source: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm