デジタル時代において人々が開発機会にアクセスするための第一条件は、識字能力です。

非識字の撲滅は人々の知識を向上させる基礎です。

12月6日、教育訓練省は、少数民族の識字率向上活動における先進的なモデルを交換、共有し、表彰するためのワークショップを開催した。

教育訓練省職業教育・継続教育局のグエン・スアン・トゥイ副局長は開会の辞で、15～35歳の識字率は99.39％、15～60歳の識字率は99.10％に達しているものの、社会経済状況が依然として厳しい多くの少数民族コミュニティでは、依然として非識字および再非識字が発生していると述べた。

彼は、識字能力は人々の知識向上の基盤であり、デジタル時代における発展の機会を国民一人ひとりが享受するための第一条件であると強調した。特に、第4次産業革命と国家のデジタル変革の文脈において、「識字能力」の概念は、読み書きや簡単な計算にとどまらず、情報を受け取り、技術を活用して生活や生産に役立つ能力（機能的識字能力）も必要としている。

ワークショップでは、教育訓練省職業教育・継続教育局の副局長、グエン・スアン・トゥイ氏が講演しました。

持続可能な識字率の成果を維持することは、国家目標プログラムの精神に沿って、少数民族地域における多次元貧困削減と社会経済発展の目標を達成するための重要な要件となっている。

そのため、トゥイ氏は、現状を正しく評価し、2025年から2030年にかけて少数民族の非識字撲滅活動の質を向上させるための画期的な解決策を提案することが、党と国家の「誰一人取り残さない」政策の実現を目指す重要かつ緊急の政治課題であると述べた。

多くの授業は国境警備隊の施設内で開講されています。

地域における非識字撲滅活動に直接携わるバソン小学校（ランソン郡）のリュウ・ティ・フォン校長は、村の人々は非識字撲滅のための学習について話すとき、しばしば恐怖や羞恥心を抱いていると語りました。そのため、学校は村の長老、村長、村の有力者、そして村の党幹部と連携し、生徒たちを動員する必要があると述べました。

2025年、この学校は40人の生徒を対象に識字教室を開設しました。開校からわずか2週間で生徒数は88人に増加し、3クラスに分かれました。学校は軍隊、青年連合、女性連合などを動員して識字教育に取り組みました。学校周辺に人口が集中しているため、教室を学校で開催できるという利点がありました。

フォン氏によると、教育プロセスにおける最大の難しさは、住民の100%が少数民族であり、発音が難しく、情報吸収力と聴力が非常に弱いことです。そのため、ベトナム語の綴りを教えるのは非常に困難です。

生徒にとっては、非識字撲滅に向けた国家目標プログラムの政策は大きな恩恵をもたらしています。しかし、教師にとっては依然として多くの困難に直面しています。教師は1日に2コマの授業に加え、夜間に識字教育を行い、小学校の授業と並行して授業の準備もしなければなりません。

「学校は市街地から遠く離れています。家族や小さな子どもがいるため学校に滞在できず、100キロ以上も通学しなければならない教師もいます。識字教育を直接指導する教師に対する優遇措置があればと思います」とフォンさんは語った。

ゲアン省国防経済グループ副政治委員のグエン・ニュー・ホン中佐は、識字率向上のための教室を開設することの難しさが、地元の考え方や後進的な慣習を変えていると語った。

部隊は実践経験を活かし、創造的なアプローチで識字率向上を図りながら住民を支援してきました。政治任務において、グエン・ニュー・ホン中佐と彼のチームメイトは、貧困削減支援プロジェクトや苗木の配布など、住民支援のための活動を提案しました。

職員たちは村々を直接訪問し、用紙を作成し、受領書に署名するなどして調査を行いました。署名できない世帯についてはリストを作成し、村内の非識字者の数を把握しました。私たちは様々な方法で動員を行いました。

「私たちは人々に、識字率を向上するためには学校に通わなければならない、学校に行かなければ繁殖用の家畜は与えられない、と伝えました。これは単なる冗談ですが、これは人々の生活に奉仕することにつながる動員方法なのです」とグエン・ニュー・ホン中佐は述べた。

国境警備隊の駐屯地内では、識字教育と法的なプロパガンダを組み合わせた授業や、児童婚や人身売買の防止、生産技術の指導など、多くの授業が開かれています。ロー・ヴァン・トアイ少佐（ナムラン国境警備隊駐屯地、ソンラ地区）は、「授業に来てもらうには、授業開始前に稲刈りを手伝わなければならないこともある」と話しました。

国境警備隊司令部の政治担当副司令官、カ・ヴァン・ラップ大佐は、識字率の低さと学齢期の児童の退学をなくすため、国境警備隊の部隊は地方自治体や学校と積極的に連携し、各家庭を訪問して児童の就学を奨励し、担当官を任命するとともに、交代で授業を担当する教師を配置していると語った。