Eine separate Betrachtung ist erforderlich, um den Vorschlag „Schulpersonal wird zu Lehrern“ zu prüfen.

Schulpersonal mit vielen Bedenken

Als der Gesetzentwurf über Lehrer an Bildungseinrichtungen im ganzen Land bekannt gegeben wurde, waren die Schulmitarbeiter (Bibliotheken, Labore, Informationstechnologie usw.) erneut enttäuscht, als sie feststellten, dass ihnen nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt wurde; insbesondere waren sie im Gesetzentwurf über Lehrer nicht berücksichtigt worden.

Der Lehrer betreut die Schüler beim IT-Festival.

„Auch wir sind Menschen, die in Schulen arbeiten, unsere Arbeit ist sehr anstrengend; sie steht im Zusammenhang mit dem Bildungsprogramm und den Schulaktivitäten, wird aber im Entwurf nicht erwähnt“, sagte Frau Nguyen Dieu Nhi, eine Mitarbeiterin der Schulbibliothek.

Frau Nhi zufolge kann sie die Rolle von Lehrkräften und Schulpersonal durchaus unterscheiden, doch wenn man sich nicht um die Belange des Schulpersonals kümmert, wird sich die Situation nur schwer verbessern lassen. Sie und ihre Kollegen erwarten daher die gesellschaftliche Anerkennung der harten Arbeit der Lehrkräfte; darauf aufbauend müssen entsprechende Richtlinien für Gehälter und die Behandlung des Schulpersonals entwickelt werden.

Frau Ngo Lan Phuong, eine Laborangestellte aus Hanoi, erklärte: „Auch Mitarbeiter im Bereich Laborausstattung müssen über Fachkenntnisse in Chemikalien und Laborgeräten verfügen, um Lehrende und Studierende bei praktischen Experimenten zu unterstützen. Daher hofft das Team der Laborausstattung, die derzeitigen Nachteile zu überwinden und die bestmöglichen Vorteile zu erzielen.“

Bei dem kürzlich vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh- Stadt organisierten Konsultationsworkshop zu den Richtlinien für die Rekrutierung, den Einsatz und die staatliche Verwaltung von Lehrern im Entwurf des Lehrergesetzes gab es auch die Meinung, dass das Schulpersonal Lehrer sein sollten, um die Nachteile für sie zu verringern.

Laut Herrn Le Van Chuong, stellvertretendem Direktor des Chu Van An Weiterbildungszentrums in Ho-Chi-Minh-Stadt, sind die Schulmitarbeiter eine stille Kraft, die jedoch in Bezug auf Gehalt, Zulagen, Arbeitszeit, Anerkennung und Belohnungen stets benachteiligt ist. Viele Schulmitarbeiter haben nach jahrelanger Tätigkeit gekündigt, da ihr Einkommen nicht zum Leben reicht und sie unter großem Druck stehen. Es gibt Schulmitarbeiter, die seit 20 Jahren arbeiten und nur 6 bis 7 Millionen VND im Monat verdienen – viel zu wenig im Vergleich zum allgemeinen Gehaltsniveau. Ohne Schulmitarbeiter können Bildungseinrichtungen nicht funktionieren. Daher sollte der Gesetzentwurf für Lehrer den Zusatz enthalten, dass auch Schulmitarbeiter als Lehrer gelten.

Eine Verschärfung des Regimes bedeutet nicht, dass „Angestellte zu Lehrern werden“.

Der Schulleiter einer Sekundarschule in Hanoi erklärte: „In einer Schule gibt es Lehrkräfte und Mitarbeiter. Die Lehrkräfte unterrichten, die Mitarbeiter übernehmen Aufgaben wie Bibliotheksarbeit, Verwaltung, Gesundheitsversorgung usw. Da sie im Bildungsbereich tätig sind, sind ihre Aufgaben eng mit dem schulischen Lehrplan und den Schülern verknüpft. Sie leisten einen wichtigen Beitrag zum Erfolg der Schule und tragen maßgeblich zum Erfolg des Unterrichts bei. Dennoch können die Mitarbeiter laut dem Schulleiter nicht als Lehrkräfte betrachtet werden.“

Lehrer sind an pädagogischen Hochschulen gut ausgebildet und haben einen anspruchsvollen Beruf. Neben dem Unterrichten bereiten sie Vorlesungen vor, korrigieren Arbeiten, nehmen an Fortbildungen teil, besuchen Kurse und nehmen an Wettbewerben teil. Sie betreuen Schüler, pflegen den Kontakt zu den Eltern und tragen Verantwortung für berufliche und viele soziale Belange. Das übrige Personal hingegen arbeitet hauptsächlich im Verwaltungsbereich; die Fortbildungsmöglichkeiten sind unterschiedlich. Schulpersonal hat zudem die Möglichkeit, sich im Sommer abzuwechseln und Urlaub zu nehmen; dies ist ein Vorteil, den Mitarbeiter in anderen öffentlichen Einrichtungen nicht haben.

Die Studierenden führen Experimente durch.

Bezüglich des Vorschlags, Schulpersonal zu Lehrkräften umzuschulen, erklärte Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der Pädagogischen Fakultät der Nationalen Universität Hanoi, dass für die Tätigkeit als Lehrkraft zahlreiche spezielle Voraussetzungen gelten. So müssten beispielsweise Bibliothekare an Bildungseinrichtungen ihre Kenntnisse und pädagogischen Qualifikationen regelmäßig aktualisieren, um ihre berufliche Entwicklung voranzutreiben und ihre Arbeit entsprechend ihrer Kompetenz zu bewerten.

„Schulmitarbeiter müssen die Möglichkeit haben, ihre Karriere entsprechend ihrer Qualifikation zu entwickeln. Beispielsweise sollten IT-Support-Mitarbeiter und Mitarbeiter der Gebäudetechnik einen individuellen Karriereweg festlegen und entsprechend ihrer Qualifikation bezahlt werden. Wenn sie in Bildungseinrichtungen arbeiten, benötigen sie eine Lehrbefähigung, um die Sicherheit und die umfassende Entwicklung der Schüler zu gewährleisten“, sagte Privatdozent Dr. Tran Thanh Nam.

Laut Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie und Vorsitzender des Schulrats der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi), gibt es an Schulen zahlreiche Mitarbeiterpositionen. Diese Mitarbeiter bekleiden wichtige Positionen und haben in der Regel eine hohe Arbeitsbelastung. Für eine gute Schule braucht es qualifiziertes und talentiertes Personal. „Obwohl wir Schulpersonal nicht mit Lehrern gleichsetzen sollten, muss diese Berufsgruppe angemessen behandelt werden. Dazu gehört eine höhere Gehaltsstruktur sowie ein separates Zulagensystem. Das Bildungsministerium sollte daher dem Innenministerium und dem Finanzministerium empfehlen, die Gehaltsstruktur für Schulpersonal zu überdenken und zu vereinheitlichen, damit diese ein existenzsicherndes Gehalt erhalten und Kündigungen aufgrund niedriger Löhne vermieden werden“, betonte Dr. Nguyen Tung Lam.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html