Synchronisierung von Lösungen zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung im neuen Zeitalter

GD&TĐ – Parteikomitees und Zweigstellen des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung tauschten Lösungen aus, um die Qualität der Bildung und Ausbildung zu verbessern und die Qualität der Humanressourcen im neuen Kontext und unter den neuen Anforderungen zu verbessern.

Perfektionierung des Bildungsrechts

Laut dem Bericht der Parteizelle der Rechtsabteilung wurden durch die Arbeit an der Ausarbeitung und Durchsetzung von Gesetzen im Bereich Bildung und Ausbildung in Vietnam viele wichtige Erfolge erzielt und ein solider Rechtskorridor für die Entwicklung des Sektors geschaffen, insbesondere im Kontext grundlegender und umfassender Innovationen im Bildungswesen und der internationalen Integration. Fortschritte bei der digitalen Transformation, der Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) und die Stärkung der Position der Hochschulbildung auf internationaler Ebene sind Lichtblicke und zeigen die Anpassungsfähigkeit und das Wachstum des Bildungssektors.

Das Bildungsrechtssystem steht jedoch noch immer vor zahlreichen Herausforderungen, insbesondere bei der Behebung von Mängeln im Lehrpersonal, der Verwaltung des nicht-öffentlichen Bildungswesens und der Fachschulen sowie bei Verzögerungen bei der Konkretisierung gesetzlicher Regelungen. Diese Probleme erfordern Aufmerksamkeit und synchrone Lösungen, um sicherzustellen, dass das Recht tatsächlich ein Hebel für die Entwicklung ist.

Um den Anforderungen der nationalen Entwicklung im neuen Zeitalter mit seinen rasanten Veränderungen in Wissenschaft und Technologie sowie der globalen Integration gerecht zu werden, ist das Rechtsministerium der Ansicht, dass sich die Fertigstellung der Bildungsgesetze auf die Vervollständigung des Rechtsrahmens für Lehrer konzentrieren sollte. Darüber hinaus sollte die digitale Transformation und die Anwendung künstlicher Intelligenz mithilfe eines bahnbrechenden Rechtsrahmens gefördert werden. Darüber hinaus sollten die internationale Integration, die Rechtsharmonisierung und die Internalisierung internationaler Standards verbessert werden. Außerdem sollte das Gesetz zum lebenslangen Lernen umgehend erlassen werden, um einen fairen Zugang zu Bildung und eine nachhaltige Bildungsentwicklung zu gewährleisten.

Proaktives, flexibles und entschlossenes Handeln bei der Ausarbeitung und Umsetzung von Bildungsgesetzen ist ein Schlüsselfaktor, der Vietnam dabei hilft, Herausforderungen zu meistern, Chancen zu nutzen und Bildung zu einer echten nationalen Toppolitik zu machen, die den Anforderungen der nationalen Entwicklung im neuen Zeitalter angemessen gerecht wird.

Lehrer und Schüler der Secondary and High School of Education, Hanoi National University of Education 2.

Entwicklung des Lehrpersonals

Laut dem Bericht der Parteizelle der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager konnte in den letzten fünf Jahren mit der Aufmerksamkeit und Führung des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie der Beteiligung und Koordination lokaler Parteikomitees und Behörden das Team aus Managern, Lehrern und Dozenten im ganzen Land quantitativ und qualitativ kontinuierlich verbessert werden.

Die Zahl qualifizierter und überdurchschnittlicher Lehrkräfte ist im Laufe der Jahre stetig gestiegen. Regelmäßige Schulungen und Coachings für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 wurden gewissenhaft und systematisch durchgeführt. Die Förder- und Vergütungspolitik wurde besonders für Lehrkräfte in abgelegenen und grenznahen Gebieten berücksichtigt. Die Planung, Schulung und Entwicklung des Führungspersonals erfolgte offen und sicherte Kontinuität und Entwicklung.

Um weiterhin ein Lehrerteam mit starkem politischen Willen, gutem Fachwissen, ausreichender Anzahl und vernünftiger Struktur aufzubauen, schlägt die Parteizelle der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager wichtige Lösungen vor.

Darin wird die vollständige Institutionalisierung der Politik von Partei und Staat gegenüber Lehrern betont, insbesondere die Politik, dass „die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltung an erster Stelle stehen“. Es gibt spezielle Vorzugsregelungen für begabte Lehrer in besonders benachteiligten Gebieten; es gibt separate Regelungen für selektiven Personalabbau, nicht für mechanischen Personalabbau.

Stellen Sie ausreichend Lehrkräfte entsprechend der vorgegebenen Quote bereit. Schaffen Sie einen Finanzierungsmechanismus, um Lehrkräfte unter Vertrag zu nehmen, wenn die zugeteilte Zahl nicht ausreicht. Erhöhen Sie die Investitionen in Bildung, um Entwicklungsressourcen zu sichern und die Qualität des Teams zu verbessern. Gleichzeitig stärken Sie die Autonomie des Bildungssektors. Dazu gehört die Vereinheitlichung der Anlaufstelle für die Rekrutierung, Mobilisierung und Versetzung von Lehrkräften in den Bildungssektor, die Gewinnung talentierter Fachkräfte und die Zusammenstellung eines Teams führender Experten innerhalb und außerhalb des Bildungssektors.

Lehrkräfte sollen befähigt werden, wissenschaftliche Forschung zu betreiben und wissenschaftliche Forschungsergebnisse gemäß den gesetzlichen Bestimmungen über wissenschaftliche Forschung und geistiges Eigentum weiterzugeben. Sie sollen an der Verwaltung und Führung von Unternehmen teilnehmen, die von Hochschulen gegründet wurden und in den Bereichen wissenschaftliche Entwicklung, Anwendung und Technologietransfer tätig sind. Ihnen sollen optimale Bedingungen für die Teilnahme am Lernen und die Verbesserung ihrer Fähigkeiten geboten werden.

Förderung des nationalen und internationalen akademischen Austauschs, insbesondere in den Bereichen Wissenschaft, Technologie und Grundlagenforschung; Vereinfachung der Verfahren zur Gewinnung in- und ausländischer Experten für die Lehre.

Die Autonomie der Ausbildungseinrichtungen soll gestärkt werden, indem Universitäten und Hochschulen das Recht zur Rekrutierung, Ausbildung, Bewertung und leistungs- und leistungsorientierten Gehaltsauszahlung übertragen wird. Politische Engpässe sollen beseitigt und Kommunikation und Informationstransparenz gefördert werden. Der Einsatz von Technologie und digitaler Transformation in Lehre, Management und Weiterbildung soll gefördert werden. Eine Strategie zur Nutzung von Wissenschaft und Technologie soll zeitnah entwickelt werden, um die Karriereentwicklung von Lehrkräften zu fördern.

Kommunen und Bildungseinrichtungen müssen ihre Rollen und Verantwortlichkeiten bei der Entwicklung des Lehrpersonals klar definieren, ihre Methoden und internen Richtlinien zur Entwicklung und Planung des Lehrpersonals erneuern, sich frühzeitig vorbereiten und alle Voraussetzungen dafür schaffen, dass die Lehrer an Schulungsmaßnahmen teilnehmen können, um die Fähigkeiten des Lehrpersonals zu verbessern.

Lehrer und Schüler der A Xing Grund- und Sekundarschule (Gemeinde Lia, Quang Tri). Foto: NTCC

Technische Personalschulung

Da Vietnam in eine Phase der Transformation seines auf Innovation, Hochtechnologie und der digitalen Wirtschaft basierenden Wachstumsmodells eintritt, ist die Entwicklung und Umsetzung von Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Personalausbildung in den MINT-Branchengruppen zu einer dringenden Aufgabe geworden.

Der Bericht der Parteizelle des Ministeriums für Hochschulbildung betonte dies und wies darauf hin, dass die Hochschulbildung vor zwei wichtigen Aufgaben stehe: Die erste bestehe darin, genügend hochqualifizierte Fachkräfte für Technologiesektoren auszubilden, die der wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung dienen (Halbleiter, Hochgeschwindigkeitszüge, moderne Werkstoffe, Biotechnologie usw.).

Zweitens müssen wir bereit sein, Humanressourcen bereitzustellen, um die Welle aufstrebender Technologiebranchen zu begrüßen. Dies ist sowohl eine Herausforderung als auch eine Chance für unser Land, in das Zeitalter fortschrittlicher Wissenschaft und Technologie einzutreten.

Derzeit konzentrieren sich die Humanressourcen unseres Landes im technischen und technologischen Sektor hauptsächlich auf einige Bereiche wie Informationstechnologie und die Herstellung von Automatisierungsgeräten. Der Umfang der Ausbildung von Humanressourcen im wissenschaftlichen und technischen Sektor ist immer noch geringer als in einigen Ländern, die der Mitteleinkommensfalle entkommen sind.

Laut Statistiken des Department of Higher Education umfasst die aktuelle Ausbildungsskala der Gruppe Mathematik, Naturwissenschaften und Technologie (STEM) 685.794 Bachelor-Studenten, 21.620 Master-Studenten und 3.501 Doktoranden (akademisches Jahr 2024 – 2025).

Aus der Praxis hat die Parteizelle des Ministeriums für Hochschulbildung Lösungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität im Bereich der technischen Technologie vorgeschlagen. Dementsprechend wurden Richtlinien und Mechanismen erlassen, um Schüler bereits ab der High School für ein naturwissenschaftliches Studium zu begeistern.

Kombiniert mit einer Allgemeinbildung mit Schwerpunkt auf Naturwissenschaften und Technik von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule, um die Lernfreude der Schüler zu wecken. Aufbau eines nationalen Zielprogramms mit einer Politik der Befreiung und Reduzierung der Studiengebühren für Studierende in Hochtechnologiebereichen.

Investitionen müssen in jeder Phase fokussiert und zentral sein. Zu den vorrangigen Investitionen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwesen gehören: Künstliche Intelligenz, Halbleiter, Informatik, Daten, Hochgeschwindigkeitszüge, intelligente Stadtarchitektur, Cybersicherheit, grüne Energie, Energiespeichertechnologie, intelligente Überwachungstechnologie, intelligente Schiffsausrüstung, Zuchttechnologie, Biologie und intelligente Landwirtschaft …

Verbesserung der Zulassungsqualität. Eine der vorgeschlagenen Lösungen besteht darin, Studierende gemäß den Standardanforderungen der Ausbildungsprogramme für naturwissenschaftliche und technische Studiengänge zu rekrutieren. Für Hightech- und Ingenieurstudiengänge werden zusätzliche spezialisierte Bewertungsinstrumente benötigt (z. B. mathematische Logik, grundlegende Programmierkenntnisse usw.). Gleichzeitig ist es notwendig, eine Mindestanforderung festzulegen, um die Zulassungsqualität für Ingenieur- und Technologiestudiengänge sicherzustellen.

Richten Sie einen speziellen Stipendienfonds für national herausragende Studierende ein, insbesondere für Studierende der Fächer Mathematik, Physik, Chemie und Informatik, die sich für ein Ingenieurstudium an führenden Technologieuniversitäten entscheiden. Führen Sie eine Regelung ein, die Studierenden der Ingenieurwissenschaften und der Technik bei guten akademischen Leistungen eine Anstellung nach dem Abschluss zusichert.

Darüber hinaus müssen Programme, Schulungsaktivitäten und Einrichtungen erneuert werden. Die universitären Ausbildungsprogramme werden ständig aktualisiert und legen den Schwerpunkt auf praktische Erfahrungen durch Projekte, Praktika und die Zusammenarbeit mit Unternehmen. Konzipieren Sie interdisziplinäre Ausbildungsprogramme, um den Studierenden vielfältige Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln und sie den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Investieren Sie in synchrone Einrichtungen mit einem System moderner Labore, intelligenter Praxiswerkstätten und digitaler Simulationstools.

Verbessern Sie die Qualität des Lehrpersonals, indem Sie vorrangig ein Team guter Experten ausbilden und entwickeln, um Zugang zu Welttechnologie zu erhalten. Rekrutieren Sie renommierte Wissenschaftler aus aller Welt für die Arbeit in Vietnam. Machen Sie Umschulungen, aktualisieren Sie neues Wissen, erwerben Sie moderne pädagogische Fähigkeiten, aktualisieren Sie regelmäßig neues Wissen in Spezialbereichen und verbessern Sie Ihre pädagogischen Fähigkeiten. Es gibt eine Politik der Förderung von Dozenten bei der Teilnahme an internationalen Schulungen und Praktika bei Hightech-Unternehmen.

Die Förderung der digitalen Transformation im Bildungswesen ist ebenfalls eine wichtige Lösung. Dementsprechend ist die Entwicklung eines digitalen Universitätsmodells unter Verwendung digitaler Technologien, digitaler Daten und Online-Plattformen zur Organisation, Verwaltung, Lehre, zum Lernen, zur Bewertung und zur Entwicklung von Humanressourcen erforderlich. Der verstärkte Einsatz von Informationstechnologie in Lehre, Lernen und Management …

Konzentrieren Sie sich auf die Vernetzung zwischen Universitäten, Forschung und Unternehmen. Bauen Sie ein Drei-Wege-Kooperationsnetzwerk auf, um gemeinsam Programme zu entwickeln, Praktikumssemester zu organisieren und Forschung zu finanzieren. Entwickeln Sie Investitionsstrategien und -mechanismen für Forschung und Entwicklung, da dies ein Schlüsselfaktor für die Innovationsförderung ist. Richten Sie spezialisierte Hightech-Forschungszentren und -Institute ein, um Ressourcen zu bündeln, ein günstiges Arbeitsumfeld zu schaffen und die Drei-Wege-Forschung und -Entwicklung zu fördern.

Um die Qualität zu überwachen, zu bewerten und zu verbessern, ist die Entwicklung eigener Bewertungskriterien für die Ingenieurbranche auf Grundlage internationaler Standards und der weltweiten Wissenschafts- und Technologieverbände erforderlich. Ein Unternehmensbeirat soll an der inhaltlichen Ausgestaltung und Qualitätsbewertung der Ausbildungsprogramme beteiligt werden. Ein Zyklus zur Qualitätsbewertung soll die Ingenieurausbildung anhand des Feedbacks von Studierenden und Unternehmen regelmäßig verbessern. Schließlich ist es notwendig, bereits in der Schule auf die Vermittlung von Arbeitsdisziplin zu achten.

Durchbruch bei der Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen

Der Bericht des Parteikomitees der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung, in dem Lösungen für bahnbrechende Entwicklungen bei der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte vorgestellt werden, betont die Notwendigkeit starker und bahnbrechender politischer Maßnahmen und Strategien. Insbesondere sollte der raschen Änderung und Ergänzung des Bildungsgesetzes, des Berufsbildungsgesetzes und des Hochschulgesetzes Priorität eingeräumt werden, um einen rechtlichen Korridor für Innovation und Entwicklung der Berufsbildung zu schaffen.

Positionierung der Berufsbildung als wichtiger Bestandteil des nationalen Bildungssystems und der Personalentwicklung. Schaffung eines vielfältigen, offenen, flexiblen und zugänglichen Berufsbildungssystems, das den Anforderungen des lebenslangen Lernens gerecht wird und sich an die schnellen Veränderungen in Technologie und Arbeitsmarkt anpasst.

Gleichzeitig ist das Berufsbildungsprogramm umfassend zu reformieren. Die Vorschriften zu den Standards der Berufsbildung, darunter die Standards für die Lehrerausbildung, die Standards für Berufsbildungseinrichtungen und die Standards für Ausbildungsprogramme, sind zu ergänzen. Die Berufsbildungseinrichtungen sind weiterhin zu überprüfen und zu strukturieren, um eine rationale und synchrone Gestaltung und Stärkung der Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen sicherzustellen und sie mit der Produktionsplanung zu verknüpfen.

Standardisierung und Modernisierung von Einrichtungen, Ausrüstung und Schulungsmitteln; verstärkter Einsatz digitaler Technologien in der Ausbildung. Einrichtung von Schulungs- und Übungszentren für Hochtechnologie und neue Technologien, Schlüsselindustrien, intelligente Fertigung usw.

Ergänzende Regelungen für Unternehmen, die in der Berufsbildung eine besonders wichtige Rolle spielen. Förderung einer umfassenden Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen in der Berufsbildung, insbesondere bei der Integration von Ausbildung, Praxis, tatsächlicher Produktion und technischen Dienstleistungen. Schwerpunkt ist die Entwicklung eines Teams aus Lehrern, Experten, Berufsausbildern und Managern. Attraktive Strategien zur Gewinnung, Ausbildung und Förderung hochqualifizierter Manager, Lehrer, Berufsausbilder und Experten, die sich den Standards fortschrittlicher Länder annähern.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Ressourcen zu erhöhen und die Investitionseffizienz für die Berufsbildung zu verbessern, insbesondere für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sowie für Schlüsselbranchen und -berufe. Es gibt Strategien, die lebenslanges Lernen und die Entwicklung von Fähigkeiten fördern und unterstützen, Arbeitsplätze schaffen, Berufsbezeichnungen bewerten und vergeben und Lernende fördern. Internationale Beziehungen in der Berufsbildung müssen proaktiv und aktiv integriert werden.

Stärkung der Propaganda- und Bildungsarbeit, Sensibilisierung und Verantwortungsbewusstsein für Innovation und Entwicklung der Berufsbildung; Abbau des Minderwertigkeitskomplexes, dass dies ein minderwertiger Weg sei. Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung; Stärkung der Autonomie der Berufsbildungseinrichtungen, Stärkung der staatlichen Inspektions- und Aufsichtsarbeit, Aufbau eines Selbstinspektions- und Aufsichtsmechanismus der Berufsbildungseinrichtungen …

Effektiver und nachhaltiger Einsatz von Technologie in der Bildung

Die Entwicklung von künstlicher Intelligenz (KI), Big Data, Cloud Computing und digitalen Technologieplattformen hat das gesamte sozioökonomische Leben grundlegend verändert. Bildung als Grundlage nachhaltiger Entwicklung kann diesem Prozess nicht entgehen. Länder, die bei der digitalen Transformation des Bildungswesens und der Anwendung von KI führend sind, verbessern nicht nur die Qualität von Lehre und Lernen erheblich, sondern steigern auch die Effektivität der Verwaltung, personalisieren Lernaktivitäten und schaffen ein innovatives, flexibles und integriertes Bildungsökosystem.

Für Vietnam wurde in der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation als einer von drei strategischen Durchbrüchen bezeichnet, wobei Bildung und Ausbildung als Schwerpunktbereich gelten. Zur Umsetzung dieser Resolution erließ die Regierung die Resolution Nr. 71/NQ-CP vom 1. April 2025 und forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, proaktiv einen Aktionsplan zu entwickeln und innovative Lösungen für Management und Lehre auf der Grundlage von Technologie, Daten und künstlicher Intelligenz aktiv zu fördern.

Um die Anwendung von KI und digitaler Technologie wirksam und nachhaltig zu fördern, empfiehlt das Ministerium für Wissenschaft, Technologie und Information, den rechtlichen Rahmen und die Richtlinien für die digitale Transformation und den Einsatz von KI im Bildungswesen zu vervollständigen. Es sollten Rechtsdokumente herausgegeben werden, in denen der Rechtswert, die Nutzungsverfahren und die Informationssicherheit in Bezug auf Bildungsdaten, elektronische Zeugnisse und elektronische Diplome klar festgelegt sind. Außerdem sollte ein Verhaltenskodex für KI im Bildungswesen entwickelt werden.

Entwicklung einer nationalen Strategie/eines nationalen Plans für KI im Bildungswesen bis 2030; klare Definition der phasenweisen Ziele, der vorrangigen Aufgaben und eines konkreten Umsetzungsfahrplans. Entwicklung einer modernen, sektorweiten integrierten Bildungsinfrastruktur und -datenbank; Vervollständigung der Nationalen Datenbank für Bildung und Ausbildung; Aufbau eines intelligenten Überwachungs- und Betriebszentrums, um die Wirksamkeit der Überwachung und Unterstützung der Maßnahmen des Bildungsministeriums zu verbessern.

Konzentrieren Sie sich auf die Schulung digitaler und KI-Kompetenzen für Lehrkräfte und Führungskräfte. Entwickeln Sie in den nächsten fünf Jahren ein nationales Programm zur Schulung digitaler Kompetenzen und KI-Kompetenzen. Mobilisieren Sie pädagogische Schulen, Technologieunternehmen und internationale Organisationen zur Teilnahme. Entwickeln Sie nationale digitale Plattformen und KI-Tools für das vietnamesische Bildungswesen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss der Regierung Bericht erstatten, damit diese umgehend Aufträge an inländische Unternehmen zur Erforschung und Entwicklung von Tools wie beispielsweise einem intelligenten Lager für digitale Lernmaterialien, einem virtuellen Assistenten für jeden Lehrer und einem virtuellen Tutor für jeden Gymnasiasten erteilt.

Diese Umsetzung erfordert eine enge Zusammenarbeit mit Hochschulen, insbesondere pädagogischen und technischen Schulen, in Forschung, Erprobung und Umsetzung. Die Sensibilisierung und Kommunikation über KI und digitale Transformation in der gesamten Industrie und Gesellschaft, um so eine Kultur der sicheren, effektiven und nachhaltigen Nutzung digitaler Technologien und KI aufzubauen, ist ebenfalls ein Thema, das Aufmerksamkeit und Umsetzung erfordert.

Um den neuen Anforderungen gerecht zu werden, müssen sich Hochschulen rasch zu regionalen Forschungs- und Innovationszentren entwickeln, die in die regionale und lokale Wirtschaftsentwicklung eingebunden sind. Die Berufsbildung muss den Anforderungen an Umschulung, Weiterbildung und berufliche Neuorientierung einer großen Zahl von Arbeitskräften gerecht werden.

Vorschulische und allgemeine Bildung spielen weiterhin eine grundlegende Rolle bei der umfassenden Entwicklung des Menschen in Bezug auf Intelligenz, Moral, körperliche Stärke und Kultur. Die Anforderungen an institutionelle Innovation, Verwaltungsreform, nationale digitale Transformation und die Verbesserung der Effektivität und Effizienz des Staatsapparats üben weiterhin starken Druck auf Innovationen im Bildungssektor aus.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-trong-ky-nguyen-moi-post745004.html