Lors de la conférence « Évaluation de la mise en œuvre des programmes de formation professionnelle et solutions pour améliorer la qualité de ces programmes », organisée le 12 décembre par le Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), les représentants des établissements de formation professionnelle de Hô-Chi-Minh-Ville ont accordé une attention particulière à l'enseignement secondaire professionnel. Ce niveau d'enseignement, nouvellement créé au sein du système éducatif national, a été approuvé par l'Assemblée nationale le 10 décembre.
Feuille de route pour le développement des programmes d'enseignement professionnel secondaire
M. Pham Vu Quoc Binh, directeur adjoint du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue, a déclaré que la mise en place d'un enseignement secondaire professionnel et sa reconnaissance comme équivalent à l'enseignement secondaire constituent une avancée majeure dans le domaine de la formation professionnelle. L'objectif principal est de répondre pleinement aux besoins d'orientation professionnelle des élèves après le premier cycle du secondaire, tout en formant une main-d'œuvre hautement qualifiée, rapidement apte à intégrer le marché du travail.
La conférence, qui s'est tenue à l'École supérieure des transports de Hô Chi Minh-Ville, a attiré un grand nombre de dirigeants et d'enseignants de l'enseignement professionnel.
S'exprimant lors de la conférence, M. Pham Vu Quoc Binh a déclaré qu'il fallait donner la priorité à l'élaboration de programmes de formation standardisés, suivie de l'élaboration de normes pour les établissements d'enseignement et de formation professionnels.
La feuille de route pour le développement du programme d'enseignement secondaire professionnel comprend : Phase 1 (2025-2026), axée sur la mise en place du cadre juridique ; Phase 2 (2026-2030), organisation de la mise en œuvre et inscription officielle de la première cohorte à l'échelle nationale (applicable aux établissements admissibles) ; et 2030, réalisation d'une évaluation globale.
Les lycées professionnels comprennent :
- Les lycées professionnels mettent en œuvre des programmes de formation de base, des programmes d'enseignement secondaire et d'autres programmes de formation professionnelle ;
- Les écoles et collèges professionnels secondaires sont autorisés à mettre en œuvre des programmes d'enseignement professionnel secondaire ;
- Les établissements d'enseignement supérieur sont autorisés à mettre en œuvre des programmes d'enseignement secondaire professionnel dans des domaines spécialisés des arts et du sport (ceci ne s'applique qu'aux universités qui proposent des programmes de premier cycle dans ces domaines spécialisés).
La dénomination des lycées professionnels devrait suivre le principe suivant : commencer par l’élément « Lycée », suivi d’un élément indiquant le domaine ou la profession enseignée. Par exemple : Lycée de danse, Lycée technique, etc.
De plus, le gouvernement mettra en place des politiques de soutien à la formation et au perfectionnement professionnel des enseignants et formateurs des établissements d'enseignement professionnel secondaire. Parallèlement, des mesures d'exonération ou de prise en charge partielle des frais de scolarité seront instaurées pour les élèves inscrits à ce programme.
Organiser des examens de fin d'études appropriés.
M. Dao Trong Do, chef du département de l'enseignement et de la formation professionnels au sein du ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle, a indiqué que le modèle de lycée professionnel devrait proposer une formation d'une durée de trois ans. Ce modèle remplace le modèle de niveau intermédiaire, dont l'admission est réservée aux élèves titulaires d'un diplôme de fin de collège, conformément à la loi de 2014 sur l'enseignement et la formation professionnels, afin de pallier les lacunes et les limites du système éducatif actuel. Ainsi, avec la mise en place du lycée professionnel, le programme de niveau intermédiaire en enseignement et formation professionnels sera réservé aux élèves ayant obtenu leur baccalauréat.
Le gouvernement mettra en place des politiques visant à soutenir la formation et le perfectionnement professionnel des enseignants et des chargés de cours travaillant actuellement dans des établissements d'enseignement professionnel afin qu'ils puissent participer à l'enseignement dans le cadre de programmes d'enseignement secondaire professionnel.
Bien que les lycées professionnels et les lycées généraux soient tous deux des établissements d'enseignement post-collège, leurs objectifs et leurs contenus de formation diffèrent. Par conséquent, l'évaluation de la réussite au terme d'un seul examen ne permet pas de mesurer avec précision les compétences pratiques, le raisonnement logique et l'aptitude à manipuler des machines et des équipements réels chez les élèves des lycées professionnels.
Dans un avenir proche, le ministre de l'Éducation et de la Formation publiera un règlement relatif à la formation, aux examens, aux tests et à la reconnaissance des diplômes des lycées professionnels. Il est prévu que des examens par compétences soient organisés afin d'évaluer les connaissances générales fondamentales et les compétences professionnelles, en fonction de diverses combinaisons de matières, permettant ainsi une insertion professionnelle immédiate ou la poursuite d'études universitaires dans les domaines concernés.
Source : https://nld.com.vn/co-so-giao-duc-nao-duoc-dao-tao-bac-trung-hoc-nghe-196251212144402256.htm
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