省庁は抽選を中止したが、省庁は他に何もできなかったのか？

T は年々変化しているので、まだ抽選を行う必要がありますか?

10月19日、教育訓練省は中等学校・高等学校入学規則案を発表しました。最も注目すべき点は、教育訓練省が以前提案していたように、10年生（10年生）の3次試験科目を無作為に抽選で決定する必要がなくなったことです。

2024年ホーチミン市10年生入学試験、第3科目の外国語試験が受験生に終了

しかし、規則案では、一般的に、数学、文学を含む3つの試験科目と、教育訓練部、高校を備えた大学によって選択され、毎年3月31日までに発表される第3の試験科目または複合試験の実施が規定されています。第3の試験科目は、中学校レベルの一般教育プログラムの成績によって評価される科目から選択されます。第3の試験科目の選択は、基礎教育段階での包括的な教育の目標を達成するために、長年にわたって変更されています。科目の複合試験は、中学校レベルの一般教育プログラムの成績によって評価される科目から選択されます。

ハノイのある中学校の校長は、草案を読むと「第3教科はくじ引き」という表現はなくなったものの、教育省は第3教科を毎年変更することを義務付けているため、教育訓練局はくじ引きで第3教科を選定せざるを得ないと述べた。もし、教科選定が各教科長の主観に基づいて行われると、情報の「漏洩」や、消去法による推測（この教科は昨年試験されたが、来年は試験されないなど）など、多くの問題が生じるだろう。

したがって、この人物によると、教育訓練省は3科目の試験のみを厳しく規制するのが最善であり、3科目目の選択は地方自治体の判断に委ね、固定された3科目（数学、文学、外国語）を試験するのが最善だという。「どんなことがあっても、たとえ3科目目であっても、くじ引きはすべきではありません。教育は明確で安定したものでなければなりません。中等教育における教育と学習の管理における『無能さ』が、教師、生徒、保護者が幸運か不運かの状況に陥る原因となるべきではありません」と、この校長は述べた。

フート省教育訓練局は、草案に寄稿する中で、第3科目の選択を地方の実情に応じて省市の人民委員会に割り当て、教育の質を決定し、責任を持たせるべきだと提案した。これは、教育訓練の国家管理の地方分権化の強化を確実にするためである。しかし、第3科目をくじ引きで決定する場合、英語、自然科学、歴史と地理、公民教育のうち1科目だけを実施すべきである。山岳地帯、島嶼部、遠隔地の多くの学校では情報技術の条件が不足しており困難であるため、情報技術と技術の科目で実施すべきではない。教員の条件が不足しているため、技術の科目には多くのモジュールがあり、復習セッションの編成、試験問題の編集、試験の編成に困難が生じている。

同省はまた、抽選を行う場合は毎年12月31日までに行うべきであると提案し、知識の検討と統合のための時間を確保し、教育訓練省が省人民委員会に助言して、規則に従って入学計画と入学計画を速やかに承認し公布するための時間を確保できるようにした。

中等学校および高等学校入学規則案では、10年生の試験は数学、文学、第3の科目を含む3つの科目、または教育訓練省と大学が高等学校と共同で選択し、毎年3月31日までに発表される複合試験で構成されると規定されている。

学生は3番目の科目を選ぶべきでしょうか?

教育訓練省は、第3科目は固定ではなく毎年変更しなければならないという規定について説明し、高校入学では、生徒が十分な資質と能力を備え、高校で勉強を続ける資格が得られるように、特に総合教育などの教育活動を推進しなければならない、あるいは、進路を変更する場合でも、職業訓練ですぐに専門職を学び実践できる資質と能力の基礎を身に付けなければならないと述べた。

長年の業界経験を持つ試験専門家は、「試験の目的を踏まえ、設定された目標を達成するための試験科目を組み立てる必要があります。今回は高校入学なので、高校での学習を成功裏に進められるかどうかの評価能力と、選抜を確実にするための選抜能力を基準に試験科目数を決定します。多くの科目をテストし、『テスト通りに勉強する』という方向性で、暗記学習や偏った学習を最小限に抑えるという中学卒業試験の目的とは異なります」と指摘する。

さらに、この専門家によると、2019年の教育法の規定により、9年生は10年生への入学試験を受けるためには中学校を卒業していることを確認する必要があるため、暗記学習や偏った学習を避けるために多くの科目を履修したり、任意の科目を選択したりすることは、入学試験の目的にそぐわない。生徒が高校レベルでの学習を便利にするための特定の能力の基礎を築くために、生徒に3つ目の科目の履修を許可することは可能である（大学レベルでは、専攻を学ぶための3科目による入学もこの原則に基づいている）。

ベトナム一般教育イノベーション支援基金のダン・トゥ・アン理事長も、生徒が10年生で3つ目の科目を選択できるようにすべきだと考えている。こうすることで、生徒は高校3年間だけでなく、より早い段階でキャリア志向を身につけ、進路選択もできるようになる。科目選択をくじ引きにすれば、教育管理者の資質と能力を評価する上で有利になる。

中等学校及び高等学校入学規則（草案）によると、高等学校10年生への入学方法は、入学試験、選抜、または入学試験と選抜の併用の3種類があり、入学方法の選択は地方自治体の権限に委ねられています。

出典: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm