財政的自立は、高等教育機関が授業料をより積極的に決定し、他の活動からの収入を増加させ、ひいては教育の質を向上させるのに役立ちます。自主性と説明責任のメカニズムにより、高等教育機関は資金源の利用効率を高め、法律の規定に従った財務管理の透明性を高め、資産をより効果的に管理・活用し、教育のための法定収入を増加させ、開発への再投資を行うことができます。
しかし、2020年から2022年の3年間、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の影響により、ほとんどの教育機関は政府の方針に従い授業料の値上げをしませんでした。この人道的な措置は、学習者とその家族の経済的負担を軽減する一方で、教育の質の維持・確保という課題も生み出しています。
州の教育予算は少なく、継続的に減少しているが、授業料は適切なロードマップに従って引き上げられていないため、学校の収入は非常に限られており、収入と支出のバランスをとって教育の質を維持・向上することが困難となっている。
教育訓練省の報告書によると、2023年の高等教育に対する国家予算見積りは、2019年と比較して24.6％減少しました。2022年の高等教育に対する国家予算の実際の支出は、GDPの0.11％、国家予算全体の0.6％に相当し、この地域および世界の国々の一般的なレベルを大幅に下回っています。
高等教育への総支出のうち、州予算が占める割合は20%未満であり、これは他国の水準を大きく下回っています。そのため、大学は収支均衡を図るために、教育規模と授業料の引き上げを迫られています。
収入源が限られている一方で、高等教育機関は資金確保に関していくつかの厳格な規制を実施しなければなりません。例えば、学習を奨励するための奨学金基金は少なくとも授業料収入の8%、科学技術投資基金は少なくとも授業料収入の5%である必要があります。公共資産を事業目的で使用および活用すること、リース、合弁事業、協会、特に知的財産、ブランド価値などの無形資産は、関連する法的規制により多くの困難に直面しています。
投資資源の不足は、講師育成や研修・研究施設の近代化支援を困難にしています。実際、我が国の高等教育機関の大半は、現在、技術インフラ、施設、そしてテクノロジーが依然として脆弱であり、地域や世界の先進国と比べて格差が広がっています。研究成果の商業化は、支援メカニズム、リソース、施設、資金、そして専門スタッフの不足により、制限されています。
上記の制約と障壁は教育訓練省によって明確に特定されており、高等教育法（改正）の策定において解消されることが期待されています。特に、投資資源を増やすためには、高等教育への公共投資プログラムを策定・実施し、各セクター・分野の計画、プログラム、開発プロジェクトに割り当てられた人材の育成・育成のための資源を配分する必要があります。
特に、高等教育に充てられる国家予算の割合を徐々に増やす必要があります…高等教育の発展への投資における国家の主導的役割を明確に定義し、高等教育の社会化を促進するための具体的な政策、この分野の発展のために社会から資源を動員するメカニズムを補完します…
出典: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-tai-chinh-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post739296.html
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