学校は教師のデジタル能力を「支援」

AIの普及

ダナン市ハイチャウ区、レライ小学校のグエン・トゥ・ヴァン教諭は、4年生の歴史・地理科目「ダナン市の自然と人々」の授業で、AI技術を活用し、能動的な教授法を柔軟に活用しました。4年生と1年生の生徒たちは、パズルをめくって地名を当てるゲーム、地理の達人に挑戦、質疑応答、プレゼンテーション「私の目から見たダナン」など、多くの魅力的な学習活動に参加しました。

歴史・地理の授業で「パズルのピースをひっくり返して地名を推測する」ゲームをしている、レライ小学校（ダナン市ハイチャウ区）4年1組の生徒たち。

ダナンの学校は、2025～2026年度に新たな心構えで臨むため、教育にテクノロジーを応用するための研修活動を積極的に組織してきました。

バクダン小学校（ダナン市ハイチャウ区）は、2つのトピックについて研修を実施しました。1つは、人工知能（AI）を活用したデジタル教材の教育・設計への応用、もう1つは、教育、試験、評価におけるソフトウェアの応用です。研修後、各教師はAIを活用した授業計画、スライド、ストーリーブック、Quizizzのテスト問題、Canvaを使ったデジタル講義など、具体的な教材をデモンストレーションで使用し、すぐに授業に活用しました。

ティエウラ小学校（ダナン市アンハイ区）の教師たちは、専門家の支援を受けながら、ChatGPTを用いた授業構築や多肢選択問題の作成など、人工知能関連の教育ツールの活用を実践しました。Digen AIアプリケーションを使えば、教師は多くの知識を必要とせずに、分かりやすい動画や短くて直感的な学習クリップを作成し、生徒が知識を視覚化しやすくすることができます。また、Wordwallアプリケーションを使えば、学習ゲームや単語マッチング、クロスワードパズルなどのインタラクティブな演習を設計し、生徒の興味関心を高め、参加を促すことができます。

Le Vu 師は、ダナン市ハイチャウ区の Ong Ich Khiem 小学校の教師たちに、AI を使用して教育活動を編成するためのゲームを設計するよう指導しています。

ダナン大学技術教育大学学習教材・コミュニケーションセンター所長で、教育と経営におけるAIの活用に関する数多くの研修コースを指導してきたLe Vu師は、次のように述べています。「教師にとって最大の関心事は『実用性』と創造性です。教師たちは、AIを活用してインタラクティブな授業計画を構築したり、学習ゲームをデザインしたり、多様な試験問題を作成したり、複雑な実験をシミュレーションしたりすることに意欲的です。アイデア創出にはChatGPT、Gemini、Grok、学習教材のデザインにはCanva AI、Aistudio、さらには作曲にはSunoといったツールを使い始めています。」

ル・ヴー氏によると、特にテクノロジーの活用に慣れていない教師の中には、戸惑いやためらいを感じる人もいるだろう。しかし、これは最初の難しさに過ぎない。真の課題は、教師の意識改革にある。つまり、教師が「伝達者」から「指導者」へと役割を変え、AIを困難と捉えるのではなく、AIが強力なアシスタントとなるよう、適切な質問（promt）をする方法を習得することだ。

「AIが教師の役割に取って代わることは決してありませんが、教師を反復的な作業から解放し、生徒の世話と刺激という最も重要なことに時間とエネルギーを割けるようにする最も強力なツールとなるでしょう」とダナン大学技術教育大学学習教材・コミュニケーションセンター所長のマスター・レ・ヴー氏は述べた。

グエンフエ中学校（ダナン市ハイチャウ区）歴史・地理グループ主任のグエン・ヴァン・トゥアン氏は次のように述べています。「研修を通して、教師たちはAIを教育や管理に活用するための確固たる基盤を身に付けることができます。しかし、AIは新しい分野であり、派生的なツールも数多く存在します。それぞれのAIツールには異なる機能があります。教師たちは、教科の特性や実際の教育現場に適したソフトウェアを選択し、試験時間を短縮するために、専門家の指導を受ける必要があります。」

インスピレーションを与えるトレーニングコース

新学期の始まりに、リー・トゥ・チョン小学校（ダナン市ハイチャウ区）の教育委員会が「感情管理スキル」をテーマにした研修会に参加しました。

同校のトラン・ティ・レ校長は「現代教育においては、生徒が前向きな感情を認識し、適応し、表現できるよう支援することが、よりよく学び、より協力し、よりお互いを愛するようになるための鍵となる」と語った。

このワークショップでは、各レッスンで教師に具体的かつ分かりやすく、実践しやすいメソッドを提供します。2つの主要なメソッドを紹介し、実践します。NLP（神経言語プログラミング）は、教師と生徒がシンプルながらも効果的なテクニックを通して、感情、思考、そして前向きな行動をコントロールするのを助けます。Liberating Structures：生徒の参加意識を高め、協調性を育み、対立に巧みに対処し、教室における共感力を育むためのインタラクティブなツールキットです。

リー・トゥ・トロン小学校（ダナン市ハイチャウ区）の生徒たちが、「ルーツを見つける」をテーマにしたキャンプ活動に参加しています。

研修会では知識の提供だけでなく、教師たちがそれぞれの専門分野の経験を共有し、共に実践し、共に笑い、共に振り返る機会も生まれました。教師たちは新たな「心の重荷」を抱えて新学期を迎え、毎回の授業がより温かく、より刺激的なものとなるよう願っています。

ダナン教育訓練局の一般的な研修プログラムに加えて、多くの学校が、教育における人工知能（AI）の応用、デジタルスキル - デジタル能力、幸せな学校の構築、ホームルーム活動、資質と能力を開発するための優れた指導を組織するためのソリューションなど、実践的なニーズに沿った専門的な研修を積極的に提供しています...

チュン・ヴオン中学校（ダナン市ハイチャウ区）のホー・ゴック・フン校長は次のように語りました。「教師たちが積極的かつ創造的な思考と革新への意欲を持って新学期を迎えられるよう、学校は校内研修コースを開催しています。研修のテーマは、保護者や生徒とのコミュニケーションにおいて感情、態度、言葉を調整するスキルや、生徒の資質と能力を伸ばす積極的な指導法を教師に身につけさせることです。幸せな教師は、幸せな学校づくりに貢献するでしょう。」

レ・ディン・チン小学校（ダナン市ホアクオン区）のフイン・ティ・トゥー・グエット校長は次のように述べた。「教育への人工知能の応用に関する研修プログラムにより、教師は授業計画や授業計画の開発を支援するツールにアクセスできるだけでなく、AIを使用して生徒の学習プロセスを個別化し、知識のギャップを分析し、教授法を改善する方法も学ぶことができます。」

出典: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-tiep-suc-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-post747156.html